【題目】空氣中的PM2.5因為粒徑小，面積大，活性強，易附帶有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。目前很多省、市均在積極采取措施降低PM2.5指數(shù)。下列屬于降低空氣污染的措施是

A. 大力新建化工廠，促進經(jīng)濟快速發(fā)展

B. 鼓勵購買私家車，提高居民生活水平

C. 投資修建水電站，減少火力發(fā)電站

D. 直接焚燒生活垃圾，避免“垃圾圍城”

【答案】C

【解析】試題分析：大力新建化工廠，促進經(jīng)濟快速發(fā)展，但會污染空氣，A錯誤；鼓勵購買私家車，提高居民生活水平，增多污染氣體排放量，B錯誤；水電站不消耗能源物資，減少有害氣體的排放，C正確；直接焚燒生活垃圾，加大有害氣體的排放，會污染空氣，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述,其中不正確的是(　)

A. 該實驗的原理:淀粉遇碘變藍色

B. 該實驗的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→滴加碘液鑒別→漂洗→觀察

C. 該實驗的現(xiàn)象:遮光部分不變藍,照光部分變藍色

D. 該實驗的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)不小心劃破手指并少量出血，在傷口自動止血中起主要作用的是（　　）
A.紅細胞
B.白細胞
C.血細胞
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物圈II號”的實驗告訴我們：人類只有一個家園，那就是我們的地球。請你談?wù)劊鹤鳛橹袑W(xué)生的我們，應(yīng)怎樣愛護我們的家園？

_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷正誤

(1)“一母生九子，九子各不同”，體現(xiàn)了生物的遺傳多樣性。（____）

(2)植物不進行呼吸，動物進行呼吸。（____）

(3)生物的最基本特征是新陳代謝，它是一切生命活動的基礎(chǔ)。（____）

(4)某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。（____）

(5)被稱為“分類學(xué)之父”的人是達爾文。（____）

(6)李時珍在研究藥物時，采用的方法主要是實驗法。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗與探究

（1）已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘會變成藍色，某同學(xué)要設(shè)計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，請你幫助完成實驗方案：

實驗前，根據(jù)已有知識你的假設(shè)是_______________________________________________。實驗時，取A.、B.兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A.試管加入2毫升唾液，向B.試管中加入1升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯誤，它是______________________________。此實驗的對照組是_________，實驗組是____________。將A.、B.試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是_________________。兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計會變藍的是___________試管，不會變藍的是________試管，不變藍原因是_____________________________________________________________

（2）在“比較不同果蔬中維生素C.的含量”探究實驗中。維生素C的重要特性是____________________________________________________________在實驗過程中，要對果蔬進行______________、_____________、____________________。為提高比較的準確性，測試不同果蔬時應(yīng)使用_______________滴管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的四肢上，凡是能夠彎曲或轉(zhuǎn)動的部位一定都存在有（ ）

A. 神經(jīng)系統(tǒng)

B. 肌肉

C. 關(guān)節(jié)

D. 能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色開花植物開花和結(jié)果過程的簡述，正確的是（ ）
A.受精→開花→傳粉→果實、種子的形成
B.傳粉→開花→受精→果實、種子的形成
C.開花→傳粉→受精→果實、種子的形成
D.開花→受精→傳粉→果實、種子的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“測定某種食物中的能量”實驗中，老師準備了一些植物的種子：花生種子、小麥種子、玉米種子、黃豆種子，其中一個小組的實驗過程如下：在實驗前選定了一粒種子并稱重，再往錐形瓶中注入30毫升水，將一支溫度計的下端浸入水中。然后將種子點燃。待燃燒完全后，記錄溫度計上升的數(shù)值，再稱種子燃燒后的殘留物，獲得數(shù)據(jù)是：種子燃燒前0.8克，燃燒后0.4克，溫度計指數(shù)上升30 ℃。

（1）選取______________種子合適。

（2）種子燃燒前稱量的原因是____________。

（3）這粒種子釋放的能量是________，理論上這一質(zhì)量的這種種子含有的熱量為9 400焦，試分析實驗數(shù)據(jù)與理論值差距如此大的原因：___________________________________。

（4）這個實驗只做一次，結(jié)果可靠嗎？________。應(yīng)當怎樣做？_____________________。

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