Question

6．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（2）選擇甲和乙兩個實驗裝置的組合可以探究的問題是光是光合作用的必要條件，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（3）有同學利用甲裝置進一步探究，實驗結果如表：

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）	65	35	15	6	1

隨著光源與試管距離的增加，密閉的試管中產生氣泡減少．造成這一結果的主要原因是：
①光照強度變弱；②氧氣減少．
根據(jù)實驗結果，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照時間和適當提高光照強度．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行遮光處理，以防止新鮮葉片進行光合作用．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$水+二氧化碳+能量．
（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．

解答 解：（1）氧氣有助燃的特性，因此“甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃”，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（2）甲和乙兩個實驗裝置唯一不同的變量是光照，因此選擇甲和乙兩個實驗裝置的組合可以探究的問題是光是光合作用的必要條件．“若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的”，唯一不同的變量是綠色植物，因此應該選擇的實驗裝置組合是甲丙．
（3）隨著光源與試管距離的增加，光照強度減弱，光合作用減弱，產生的氧氣減少．因此“隨著光源與試管距離的增加，密閉的試管中產生氣泡減少”．造成這一結果的主要原因是：①光照強度變弱；②氧氣減少．“根據(jù)實驗結果，若要提高大棚作物的產量”，可以采取的措施是適當增加光照時間和適當提高光照強度．
（4）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時”，應對裝置進行遮光處理，以防止新鮮葉片進行光合作用，“一段時間后”，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動．
故答案為：（1）氧氣   
（2）光是光合作用的必要條件；甲丙
（3）光照強度； 氧氣；適當增加光照時間；適當提高光照強度（意思對即可得分）
（4）遮光；光合作用；右

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及對照實驗的特點．