9.下列有關(guān)人類(lèi)生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
A.胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧
B.受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
C.子宮是女性維持女性特征的主要性器官
D.身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)

分析 此題考查的是人體生殖發(fā)育及青春期的心理變化及其衛(wèi)生的知識(shí),思考解答.

解答 解:A、胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧.不符合題意.
B、生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的.可見(jiàn)人類(lèi)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.不符合題意.
C、卵巢是女性的主要性器官,能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌雌性激素,是女性維持女性特征的主要性器官.符合題意.
D、身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn).不符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)人體生殖發(fā)育及青春期的心理變化及其衛(wèi)生知識(shí)的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),注意熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱剖)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào))
(1)若將丙圖中的種子播種到適宜的肥沃土壤中,種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自子葉,萌發(fā)過(guò)程中最先突破種皮的是[10]胚根.
(2)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[8]胚芽發(fā)育來(lái)的.
(3)乙圖中的[6]將發(fā)育成甲圖中的[2].

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.綠色植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是(  )
A.線粒體B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是關(guān)節(jié)的示意圖
(1)圖中③是關(guān)節(jié)軟骨;
(2)圖中⑤是關(guān)節(jié)腔;
(3)脫臼是指②關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)組織與保護(hù)組織的敘述正確的是( 。
A.保護(hù)組織有較強(qiáng)的分裂能力B.番茄的果皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織
C.所有營(yíng)養(yǎng)組織不能進(jìn)行光合作用D.二者均是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖模擬的是膈肌的運(yùn)動(dòng)情況與呼吸的關(guān)系,下列分析正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)C代表的是膈B.結(jié)構(gòu)E代表的是肺
C.圖示為呼氣過(guò)程D.結(jié)構(gòu)D代表的是胸廓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.結(jié)合“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
(1)探究設(shè)計(jì):
活動(dòng)準(zhǔn)備:10毫升試管3只,200毫升燒杯2只,新鮮饅頭、溫度計(jì)、酒精燈、碘液等
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①饅頭的預(yù)處理:取新鮮饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊,將A塊和B塊分別用小刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻;C塊不做處理;
②收集唾液:用涼開(kāi)水漱口,口內(nèi)含一塊消毒棉絮.約1分鐘后,用干凈鑷子取出棉絮,并將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中備用.
③取3只潔凈的試管,分別編號(hào)1,2,3然后做如圖處理:然后將3只試管一起放入37℃的溫水中
④5分鐘后,取出3只試管,各滴加2滴碘液,搖勻并觀察記錄試管中顏色變化.
實(shí)施方案,觀察現(xiàn)象,并解釋原因:
試管加入物質(zhì)溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因
1饅頭碎屑+唾液37℃現(xiàn)象1原因1
2饅頭碎屑+清水現(xiàn)象2原因2
3饅頭塊+唾液現(xiàn)象3原因3
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題
①向3只試管中各滴加2滴碘液,搖勻并觀察顏色變化,這步操作所依據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)(或淀粉遇碘變藍(lán),麥芽糖遇碘不變藍(lán)).
②為什么將3只試管放入37℃的溫水中?37℃的溫水有利于唾液淀粉酶發(fā)揮作用.
③現(xiàn)象1是不變藍(lán);現(xiàn)象2是變藍(lán)色.
④1號(hào)試管與2號(hào)試管作對(duì)比時(shí),探究的實(shí)驗(yàn)變量是唾液;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作.
⑤若進(jìn)一步他那就“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置?設(shè)計(jì)與1號(hào)試管相同的實(shí)驗(yàn)裝置,并放在100℃(高溫)或0℃(低溫)的水中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.具有高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的腔腸動(dòng)物是( 。
A.沼蝦B.珊瑚蟲(chóng)C.竹蟶D.海蜇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列問(wèn)題的解決,不是主要依靠生物學(xué)的是( 。
A.能源危機(jī)B.親子鑒定C.研制疫苗D.飛船發(fā)射

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同步練習(xí)冊(cè)答案