7.用圖形可以很好地表示概念之間的關(guān)系.圖中①、②、③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某種反應(yīng).以下各項(xiàng)中,能構(gòu)成圖示關(guān)系的是( 。
A.①動(dòng)能        ②機(jī)械能          ③勢(shì)能
B.①呼吸作用    ②異化作用        ③新陳代謝
C.①分解反應(yīng)    ②氧化還原反應(yīng)    ③化合反應(yīng)
D.①細(xì)胞免疫    ②特異性免疫      ③抗傳染免疫

分析 圖示中的①與②、③與②之間是相交關(guān)系,①與③之間不相容.

解答 解:A、機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能,所以①③并列包含在②內(nèi),不符合題意;
B、呼吸作用屬于異化作用,異化作用屬于新陳代謝,不符合題意;
C、氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)是在反應(yīng)前后元素的氧化數(shù)具有相應(yīng)的升降變化的化學(xué)反應(yīng).在反應(yīng)過(guò)程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng).符合題意.
D、細(xì)胞免疫和抗傳染免疫都屬于特異性免疫,不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解題時(shí)要準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵與外延,構(gòu)建科學(xué)的概念關(guān)系模型圖是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.②③作為分解者,它們?cè)谧匀唤缋锒趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)過(guò)程中有著重要作用
B.①③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
C.④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,營(yíng)寄生生活
D.①是高等植物細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某研究所接受了培養(yǎng)番茄新品種的任務(wù),你認(rèn)為下列哪種技術(shù)所用的時(shí)間最短( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.雜交技術(shù)C.人工選擇技術(shù)D.自然選擇技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)膠原蛋白是一種蛋白質(zhì),是哺乳動(dòng)物體內(nèi)含量最多、分布最廣的功能性蛋白,與組織的形成、成熟、細(xì)胞間信息的傳遞以及衰老等有著密切的關(guān)系.
目前市場(chǎng)出現(xiàn)了各種各樣的膠原蛋白保健品,“號(hào)稱(chēng)”吃了以后能補(bǔ)充皮膚中的膠原蛋白,并讓皮膚煥發(fā)青春.如圖1是一位顧客(我)和客服人員(瑪麗安娜顧問(wèn)6號(hào))之間的對(duì)話.請(qǐng)分析回答:

①各種品牌的膠原蛋白其本質(zhì)都是蛋白質(zhì),通過(guò)口服進(jìn)入人體消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸,并在小腸被吸收.
②客服人員回答顧客的對(duì)話中有什么不科學(xué)之處?蛋白質(zhì)是不能直接被人體吸收的.
(2)據(jù)媒體報(bào)導(dǎo),英國(guó)農(nóng)夫用精選出的種子培育了重達(dá)680公斤的巨型南瓜.
①該巨型南瓜與普通南瓜在性狀上的差異,是由基因決定的.
②南瓜中儲(chǔ)存的化學(xué)能是由太陽(yáng)能能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
③食用南瓜后,糖類(lèi)物質(zhì)被消化成葡萄糖進(jìn)入血液,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)人體血糖含量并不會(huì)明顯增加,這與胰島素(填一激素名稱(chēng))的調(diào)節(jié)密切相關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列概念圖中正確的一項(xiàng)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)麻疹病毒通過(guò)空氣飛沫首先由A系統(tǒng)侵入人體,因此麻疹屬于呼吸道傳染。澄镏械牡鞍踪|(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后最終在小腸內(nèi)被消化成氨基酸.
(2)圖示中二氧化碳濃度最高的部位是組織細(xì)胞.①②過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)如果發(fā)現(xiàn)C中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是腎臟中的腎小球發(fā)生了病變.
(4)人體排泄有三個(gè)途徑,除圖中所示外還能通過(guò)皮膚(填器官)完成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是探究蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)出身體部位的小實(shí)驗(yàn),兩個(gè)試管中都灌滿了水,一段時(shí)間后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是( 。
A.甲蝗蟲(chóng)死亡,乙蝗蟲(chóng)存活B.甲蝗蟲(chóng)存活,乙蝗蟲(chóng)死亡
C.甲、乙蝗蟲(chóng)都死亡D.甲、乙蝗蟲(chóng)都存活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位,如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)血液在流經(jīng)[1]腎小球時(shí),通過(guò)它的過(guò)濾作用,在腎小囊腔中形成原尿.
(2)若某人患急性肺炎,醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行靜脈注射消炎藥,藥液最先到達(dá)心臟的右心房部位.
(3)人體排尿,不僅能夠起到排出廢物的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡也有重要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”荷花是我們濟(jì)南市的市花,荷花的品種多樣,你認(rèn)為品種繁多的主要原因是( 。
A.各地氣候條件稍有差異的結(jié)果B.用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果
C.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D.長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果

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