18．鯽魚的整個(gè)身體分為哪三個(gè)部分（　�。�
A．頭、軀干、尾B．頭、頸、尾C．頭、頸、軀干D．頭、軀干、鰭

分析 魚類的特征有生活在水中，呈梭型，體表分泌粘液，能夠減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)，結(jié)合魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖示正確區(qū)分頭部、軀干部和尾部．

解答 解：如圖魚類有適于水中生活的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：魚身體的顏色上深下淺（背部深灰色，腹部白色）為魚的保護(hù)色．身體分為頭部、軀干部、尾部三部分．呈梭型中間大兩頭�。簧眢w表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力；身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，能夠測(cè)定方向和感知水流的作用；魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官，故選項(xiàng)A的說法正確．

故選：A．

點(diǎn)評(píng) 通過鯽魚形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，生物體與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要表現(xiàn)為（　　）
A．游動(dòng)和生長(zhǎng)B．繁殖新個(gè)體C．生長(zhǎng)和發(fā)育D．取食、消化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡
B．生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的數(shù)量相等
C．生態(tài)系統(tǒng)一旦處于平衡狀態(tài)就不會(huì)改變
D．生態(tài)平衡是一種絕對(duì)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．能使蔬菜變成有酸味的泡菜的生物是（　�。�
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征除了是多細(xì)胞生物外，我們還知道（　�。�
A．身體都是輻射對(duì)稱B．身體都是兩側(cè)對(duì)稱
C．都有口無(wú)肛門D．都有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．物種多樣性B．基因多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．當(dāng)洪水來臨時(shí)，火蟻會(huì)有這樣的行為：工蟻將前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，護(hù)送蟻后、雄蟻和幼蟻到達(dá)陸地，而部分工蟻會(huì)被魚吃掉．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．火蟻屬于昆蟲
B．火蟻主要通過動(dòng)作交流信息
C．這是一種社會(huì)行為
D．工蟻這種行為對(duì)自己不利，但對(duì)群體有利

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．《美國(guó)牙科學(xué)會(huì)雜質(zhì)》報(bào)道，明尼蘇達(dá)州大學(xué)的研究者h(yuǎn)ildebrandt發(fā)現(xiàn)，含有木糖醇的口香糖能抑制成齲齒的細(xì)菌的生長(zhǎng)．小李想探究這種說法是否屬實(shí)，他設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟具體操作
一邀請(qǐng)10位齲齒程度相同的患者參與實(shí)驗(yàn)，并將他們平均分成甲、乙兩組
二甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖，乙組不咀嚼口香糖
三制備10份適合細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的相同培養(yǎng)基并編號(hào)
四將培養(yǎng)基同時(shí)進(jìn)行高溫滅菌
五用10根無(wú)菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內(nèi)齲齒部分，然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，再蓋上蓋子
六把10份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的①
請(qǐng)回答
（1）小李探究的問題是含有木糖醇的口香糖能抑制造成齲齒的細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？．
（2）步驟五使用無(wú)菌棉棒而不是普通棉棒的目的是防止其它微生物污染培養(yǎng)基．請(qǐng)將步驟六補(bǔ)充完整：①菌落（細(xì)菌菌落）．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟二到六中有兩處明顯不足，請(qǐng)改正：
①步驟二、乙組應(yīng)在飯后咀嚼5分鐘同品牌不含木糖醇的口香糖；
②步驟三、應(yīng)制備第11份相同培養(yǎng)基，作為空白對(duì)照．
（4）研究者h(yuǎn)ildebrandt通過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)；飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果．若要進(jìn)一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時(shí)間對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)是否有影響，步驟二的具體操作應(yīng)為甲組在飯后咀嚼5分鐘木糖醇口香糖，乙組在飯后咀嚼1分鐘相同木糖醇口香糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我們食用的大米主要是水稻種子的（　�。�
A．胚乳B．子葉C．胚芽D．胚根

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同步練習(xí)冊(cè)答案