分析 (1)按照神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,反射弧的結(jié)構(gòu)依次為:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
(2)小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡.
(3)在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié),其次是體液調(diào)節(jié).人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.
解答 解:(1)完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,用小刀切饅頭,如果不小心切了手,迅速縮回來(lái)并感到痛的神經(jīng)傳導(dǎo)過程是:刀切到手上后,手的皮膚中有感覺神經(jīng)末梢.接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)傳導(dǎo),沿著傳入神經(jīng)傳入脊髓里的縮手反射中樞,然后再通過傳出神經(jīng)傳給,手部肌肉,手部肌肉收縮,手就縮回.與此同時(shí),該神經(jīng)沖動(dòng)通過脊髓中的上行神經(jīng)束傳導(dǎo)到大腦中的軀體感覺中樞,就產(chǎn)生痛覺.
(2)小腦的功能能夠調(diào)節(jié)身體的平衡、使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確.
(3)人體內(nèi)的激素是通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍模瑥亩鴮?duì)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用.
(4)人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,主要是由于激素和神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用.
故答案為:(1)反射弧; 大腦皮層軀體感覺中樞;
(2)小腦;
(3)血液;
(4)神經(jīng)系統(tǒng)和激素.
點(diǎn)評(píng) 注意:痛覺等感覺都是在大腦皮層的軀體感覺中樞形成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎盤、細(xì)胞核 | |
B. | 胎盤、卵黃和緊抱在卵黃外面的卵黃膜 | |
C. | 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 | |
D. | 整個(gè)雞蛋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口過剩問題 | B. | 能源危機(jī)問題 | C. | 糧食短缺問題 | D. | 人類健康問題 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻取食金合歡 | B. | 成群蝗蟲啃食植物莖、葉 | ||
C. | 太陽(yáng)鳥吸食花蜜 | D. | 松鼠將松子儲(chǔ)存在樹洞里、地面下 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠適應(yīng)生存的環(huán)境 | B. | 能否生存與周圍環(huán)境沒有關(guān)系 | ||
C. | 能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | D. | 既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在購(gòu)買食物時(shí),我會(huì)關(guān)注是否含有添加劑、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等內(nèi)容 | |
B. | 長(zhǎng)期用喝營(yíng)養(yǎng)快線、可口可樂等代替喝水,只吃自己喜歡的食物 | |
C. | 任何時(shí)候堅(jiān)持不吸煙、不喝酒 | |
D. | 即使老師布置的作業(yè)沒完成,也要堅(jiān)持按時(shí)作息 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | |
C. | 能使地球熱鬧非凡,缺少動(dòng)物,自然界會(huì)死氣沉沉 | |
D. | 維持地球上的生態(tài)平衡 |
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