【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（ ）

A. 大魚(yú)→小魚(yú)→蝦

B. 草→羊→狼

C. 陽(yáng)光→草→兔

D. 昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

【答案】B

【解析】

試題食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

A、大魚(yú)是動(dòng)物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；

B、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確；

C、陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，C錯(cuò)誤；

D、昆蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，D錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)動(dòng)物特征的描述，不正確的是（ ）

A．鯽魚(yú)體表被覆鱗片 B．青蛙幼體、成體都用肺呼吸

C．家鴿體表被覆羽毛，前肢為翼 D．大熊貓是胎生、哺乳的

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【題目】控制生物性狀的最小單位叫（ ）

A．染色體 B．細(xì)胞 C．細(xì)胞核 D．基因

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【題目】如圖是人眼的圖片，有關(guān)標(biāo)注正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登通過(guò)對(duì)馬蛔蟲(chóng)生殖過(guò)程的研究，發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律。假設(shè)一對(duì)雌、雄馬蛔蟲(chóng)的染色體上有兩對(duì)基因(如下圖)，請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體（包括上面的基因）。

（2）圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲(chóng)后，其相關(guān)性狀與親代中的___________(選填:雌性；雄性)親本一致。

（3）比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中，染色體都要減少一半，而且不是任意

的一半，而是_________(選填:每對(duì)染色體中的一條；形態(tài)大小相同的染色體）進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。你認(rèn)為這對(duì)遺傳有什么重要意義？________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生地震災(zāi)難時(shí)，為了援救被困群眾，醫(yī)生給被搶救的傷員靜脈注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：

A．供給全面營(yíng)養(yǎng) B．提供能量

C．止痛 D．維持細(xì)胞的形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生存離不開(kāi)各項(xiàng)生命活動(dòng)的進(jìn)行，細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的場(chǎng)所是（　�。�

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被國(guó)際上贊譽(yù)為“雜交水稻之父”的育種工作者是袁隆平。（ ）

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