植物在光下制造有機(jī)物的實驗中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是
A．讓有機(jī)物積累起來B．讓有機(jī)物運走消耗
C．進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物D．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳
B

試題分析：在實驗前把植物放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，這樣就排除了葉片內(nèi)原有淀粉的干擾，使實驗效果更加明顯。
點評：此題為基礎(chǔ)題，熟悉“綠葉在光下制造淀粉”的步驟，以及實驗注意事項是解題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

當(dāng)我們觀察綠葉的顏色時，會發(fā)現(xiàn)一般葉片的上表面顏色較深，而葉片下表面的顏色較淺。葉片上表面顏色深的主要原因是上表皮細(xì)胞里有很多葉綠素。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量
①增加光照時間  ②適度增加大棚中的二氧化碳量  ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①②B．②③C．③①D．①②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題：（5分）

（1）①是葉片中的        ，具有輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能。
（2）②是        ，其細(xì)胞里含有較少的葉綠體。
（3）③     是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶，它的開閉由兩個腎形的      控制。
（4）成熟的植物細(xì)胞具有④              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷，然后將植株放在陽光下照射，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其原因是B區(qū)缺
A．二氧化碳B．光C．葉綠素D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是某興趣小組同學(xué)進(jìn)行實驗探究時的實驗裝置圖，請認(rèn)真觀察結(jié)合所學(xué)知識作答：

1. 甲、乙一組實驗探究的問題是                                           。其中，圖中的_____起對照作用。
2.丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行_________作用對實驗結(jié)果的干擾。一段時間后，打開塑料袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴會         。
3.若用丙裝置來研究蒸騰作用，需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，辦法是__________________，而且要放在      下一段時間。該實驗的現(xiàn)象是                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究得知，植物進(jìn)行光合作用的主要器官和需要的原料分別是：(    )
①根   ②莖   ③葉   ④花  ⑤水    ⑥二氧化碳   ⑦氧氣    ⑧淀粉
A．④②⑦B．①②⑥C．③⑤⑥D．①⑦⑧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

1864年德國科學(xué)家薩克斯做過這樣的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果遮光部分的葉片無顏色變化，而照光部分的葉片顯示深藍(lán)色（原理：淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色）。對這一實驗解釋錯誤的是
A．實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實驗可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一
C．在薩克斯的實驗中變量不是單一的，所以沒有形成對照
D．將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗裝置中，能迅速、安全地使葉片的顏色退去的是

A.

B.

C.

D.

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同步練習(xí)冊答案