16．在“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中，A號(hào)試管和B號(hào)試管所設(shè)的條件不同．因此，它們是一組對(duì)照 實(shí)驗(yàn)．

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．據(jù)此解答．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A試管注入的是2ml唾液，B試管注入的是2ml清水，因此，試管A和試管B形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．
故答案為：對(duì)照．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，在載玻片中央滴一滴清水；而制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，則在載玻片中央滴一滴生理鹽水．蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①②B．③④C．②③D．④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）在生理上，動(dòng)物類群1的繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳，植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖．
（2）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是界．2是最高級(jí)的植物類群，對(duì)2中的各種植物進(jìn)行分類，往往把花、果實(shí)、種子作為最重要的證據(jù)．
（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是腔腸動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，乙圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)，依據(jù)圖示分析問題：

（1）甲圖示“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈（用文字和箭頭表示）①玉米→人或②玉米→畜生（牛、豬、羊）→人．
（2）甲圖示農(nóng)作物的殘留物、人類尿、牲畜糞便被土壤中的分解者分解為二氧化碳、水、無機(jī)鹽等，這些物質(zhì)又可以被圖中的玉米吸收和利用，“無廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循自然界物質(zhì)（填“物質(zhì)”或“能量”）循環(huán)的規(guī)律，達(dá)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也取得了較好的生態(tài)效益．
（3）乙圖示請(qǐng)寫出影響該草原生態(tài)系統(tǒng)各種生物生活的兩個(gè)非生物因素：陽(yáng)光、空氣、溫度等，除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請(qǐng)寫出圖中與兔子為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一種動(dòng)物，田鼠（或蝗蟲）與兔子為捕食關(guān)系的一種動(dòng)物鷹．
（4）乙圖示該草原生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈，生物的生命活動(dòng)所需要的能量最終來自太陽(yáng)光．
（5）乙圖示當(dāng)草原鼠類大量繁殖時(shí)，短時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中鷹數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述動(dòng)物數(shù)量的增加和草數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著減少，石勝泰系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣，表明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱性殺手”，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響，威脅兒童的鉛污染有四大來源：①汽車尾氣污染；�、诩揖友b飾用品污染；③玩具和學(xué)習(xí)用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛．血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將20只生活狀況一樣的小白鼠分為A、B兩組，A組用含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液；B組用含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，劑量為10mg/kg，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表：
組別A組B組
注射溶液類別含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液
血紅蛋白含量初始測(cè)量6061
第一次（g/L）5350
第二次（g/L）4740
第三次（g/L）3529
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響？．
（2）上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組，請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)C組：將10只小白鼠用不含醋酸鉛的葡萄糖溶液注射，每3天皮下注射1次，劑量為10mg/kg，每隔10天測(cè)一次血紅蛋白．
（3）若此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符，你認(rèn)為正確的做法是B．
A．放棄該實(shí)驗(yàn)   B．如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)  C．馬上否定原來的假設(shè)   D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
（4）實(shí)驗(yàn)者還根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪圖如下，分析該圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
①由A和C曲線可知，鉛能（能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量．
②由A和B曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低．
（5）每組實(shí)驗(yàn)只用1只小白鼠行嗎？為什么？不行、只用1只小白鼠具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大
（6）請(qǐng)你結(jié)合題中所給信息，提出一條防止兒童鉛污染的合理建議推廣環(huán)保型交通工具．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．宋騰飛同學(xué)對(duì)調(diào)查到的生物數(shù)量及生活環(huán)境做了如下記錄：麻雀3只（教室外的楊樹上）、櫻花樹13棵（學(xué)校門口）、蓮花若干（水池中）、螞蟻1窩（操場(chǎng)的北面）、孑孓許多只（學(xué)校的花壇的水池中）、楊樹20棵（校園墻旁）、松樹18棵（教學(xué)樓下）、冬青若干（走道兩旁）、蜜蜂3只（花壇的花瓣上）、蚯蚓1條（教學(xué)樓后的草地里）、金魚8尾（花壇的水池中）、蜻蜓6只（水池上）、月季30棵（花園內(nèi)）．從上述調(diào)查的結(jié)果中，你知道宋騰飛同學(xué)的調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍嗎？請(qǐng)你幫他對(duì)上述生物按下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類．
按生活環(huán)境分：水生生物有：蓮花、孑孓、金魚；
陸生生物有：櫻花樹、楊樹、松樹、冬青、月季、麻雀、螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜻蜓．
按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物有：櫻花樹、蓮花、楊樹、松樹、冬青、月季；
動(dòng)物有：麻雀、螞蟻、孑孓、蜜蜂、蚯蚓、金魚、蜻蜓．．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．高莖豌豆（Dd）和高莖豌豆（Dd）雜交后，后代只表現(xiàn)高不表現(xiàn)矮．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于測(cè)量的說法中不正確的是（　�。�
A．測(cè)量生物體時(shí)，一般采用的是物理方法
B．對(duì)形狀不規(guī)則的生物體的測(cè)量，可采用一些特殊的方法
C．使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，先將體溫計(jì)置于腋下，使玻璃泡和腋下的皮膚緊密接觸并夾緊，測(cè)量時(shí)間為3～5min
D．測(cè)量時(shí)難免有誤差，可以采取多次測(cè)量取平均值等方法，盡可能地減少誤差

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同步練習(xí)冊(cè)答案