【題目】如圖,⊙是四邊形的外接圓,是四邊形的對(duì)角線, BD經(jīng)過(guò)圓心O,點(diǎn)在BD的延長(zhǎng)線上,BA與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,DF平分
(1)求證:;
(2)若,求的度數(shù);
(3)若,⊙半徑為5,求的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)30°;(3)6
【解析】
(1)根據(jù)角平分線的定義得到∠EDF=∠ADF,根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)和圓周角定理結(jié)論得到結(jié)論;
(2)根據(jù)圓周角定理得到AD⊥BF,推出△ACB是等邊三角形,得到∠ADB=∠ACB=60°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到結(jié)論;
(3)設(shè)CD=k,BC=2k,根據(jù)勾股定理得到BD= ,求得=2,BC=AC=4,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論
(1)證明:∵DF平分∠ADE,
∴∠EDF=∠ADF,
∵∠EDF=∠ABC,∠BAC∠BDC,∠EDF=∠BDC,
∴∠BAC=∠ABC,
∴AC=BC;
(2)解:∵BD是⊙O的直徑,
∴AD⊥BF,
∵AF=AB,
∴DF=DB,
∴∠FDA=∠BDA,
∴∠ADB=∠CAB=∠ACB,
∴△ACB是等邊三角形,
∴∠ADB=∠ACB=60°,
∴∠ABD=90°-60°=30°,
∴∠F=∠ABD=30°;
(3)解:∵,
∴,
設(shè)CD=k,BC=2k,
∴BD= ,
∴k=2,
∴CD=2,BC=AC=4,
∵∠ADF=∠BAC,
∴∠FAC=∠ADC,
∵∠ACF=∠DCA,
∴△ACF∽△DCA,
∴,
∴CF=8,
∴DF=CF-CD=6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,已知垂直平分,垂足為,與相交于點(diǎn),連接.
求證:.
(2)如圖2,在中,,為的中點(diǎn).
①用直尺和圓規(guī)在邊上求作點(diǎn),使得(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
②在①的條件下,如果,,P為MN中點(diǎn),求MQ的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,旅游已成為人們的一種生活時(shí)尚.為 開(kāi)發(fā)新的旅游項(xiàng)目,我市對(duì)某山區(qū)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一瀑布.為測(cè)量它的高度,測(cè) 量人員在瀑布的對(duì)面山上 D 點(diǎn)處測(cè)得瀑布頂端 A 點(diǎn)的仰角是 30°,測(cè)得瀑布底端 B 點(diǎn)的俯角是 10°,AB 與水平面垂直.又在瀑布下的水平面測(cè)得 CG=27m, GF=17.6m(注:C、G、F 三點(diǎn)在同一直線上,CF⊥AB 于點(diǎn) F).斜坡 CD=20m, 坡角∠ECD=40°.求瀑布 AB 的高度.(參考數(shù)據(jù):≈1.73,sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,sin10°≈0.17,cos10°≈0.98,tan10°≈0.18)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,個(gè)邊長(zhǎng)為的相鄰正方形的一邊均在同一直線上,點(diǎn),,,…分別為邊,,,…,的中點(diǎn),的面積為,的面積為,…的面積為,則________.(用含的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,小東同學(xué)從處出發(fā),要到地北偏東60°方向的處,他先沿正東方向走了2千米到達(dá)處,再沿北偏東15°方向走,恰能到達(dá)目的地,如圖所示,則兩地相距____千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三年級(jí)(1)班的學(xué)生從學(xué)校出發(fā),勻速步行前往16千米外的地進(jìn)行拉練.出發(fā)1小時(shí)后,體育老師發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)忘記帶手機(jī),于是馬上騎自行車從學(xué)校出發(fā)勻速去追學(xué)生,已知老師騎車的速度比學(xué)生步行的的速度每小時(shí)快6千米,但老師出發(fā)半小時(shí)后自行車突遇故障,修理15分鐘后,又加速上路追學(xué)生隊(duì)伍,每小時(shí)比原來(lái)快了0.5千米.老師追上學(xué)生隊(duì)伍把手機(jī)拿給班長(zhǎng)后(拿手機(jī)的時(shí)間忽略不記),隨后立即以修理前的速度原路返回,學(xué)生隊(duì)伍繼續(xù)以原來(lái)的速度步行直至地.如圖表示學(xué)生隊(duì)伍和老師之間的距離(千米)與學(xué)生步行的時(shí)間(小時(shí))之間的部分圖象,則當(dāng)學(xué)生隊(duì)伍到達(dá)地時(shí),老師距離學(xué)校還有______千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲,乙,丙三種作物,分別在山腳,山腰和山頂三個(gè)試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn),每個(gè)試驗(yàn)田播種二十粒種子,農(nóng)業(yè)專家將每個(gè)試驗(yàn)田成活的種子個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,下面有四個(gè)推斷:
①甲種作物受環(huán)境影響最;②乙種作物平均成活率最高;
③丙種作物最適合播種在山腰;
④如果每種作物只能在一個(gè)地方播種,那么山腳,山腰和山頂分別播種甲,乙,丙三種作物能使得成活率最高.其中合理的是( 。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教材呈現(xiàn):下圖是華師版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第94頁(yè)的部分內(nèi)容.
請(qǐng)根據(jù)教材中的分析,結(jié)合圖①,寫出“線段垂直平分線的性質(zhì)定理”完整的證明過(guò)程.
定理應(yīng)用:
(1)如圖②,在中,直線分別是邊AB、BC、AC的垂直平分線.求證:直線交于點(diǎn).
(2)如圖③,在中,,邊AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)D、邊BC的垂直平分線交AC于點(diǎn)E.若,,則DE的長(zhǎng)為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)在同一直線上依次有甲、乙、丙三座城市一列快車從甲市出發(fā)勻速行駛開(kāi)往丙市,一列動(dòng)車從丙市出發(fā)勻速行駛往返于乙、丙兩座城市,兩列火車同時(shí)出發(fā).如圖是兩列火車距甲市的路程(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)你結(jié)合圖像信息解決下列問(wèn)題:
(1)直接寫出:甲、乙兩市相距 千米,圖像中的值為 ,的值 ;
(2)求動(dòng)車從乙地返回多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)與快車相遇?
(3)請(qǐng)直接寫出快車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間兩列火車(都在行駛時(shí))相距30千米?
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