【題目】請仔細觀察如圖所示的折紙過程,然后回答下列問題:
(1)的度數(shù)為__________;
(2)與有何數(shù)量關系:______;
(3)與有何數(shù)量關系:__________;
【答案】(1)90°;(2);(3).
【解析】
(1)由圖中第三個圖形可知,折疊后∠1+∠3=∠2,再根據(jù)B、E、C三點共線可求得結論;
(2)根據(jù)(1)可知∠1+∠3=∠2=90°,兩角之和為90°,兩角互余;
(3)由B、E、C三點共線可得出結論.
解:(1)根據(jù)折疊的過程可知:∠2=∠1+∠3,
∵∠1+∠2+∠3=∠BEC,B、E、C三點共線
∴∠2=180°÷2=90°.
故答案是:90°.
(2)∵∠1+∠3=∠2,
∴∠1+∠3=90°.
故答案是:∠1+∠3=90°.
(3)∵B、E、C三點共線,
∴∠1+∠AEC=180°,
故答案是:∠1+∠AEC=180°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+1交y軸于點A,交x軸正半軸于點B(4,0) ,與過A點的直線相交于另一點D(3,) ,過點D作DC⊥x軸,垂足為C.
(1)求拋物線的表達式;
(2)點P在線段OC上(不與點O,C重合),過P作PN⊥x軸,交直線AD于M,交拋物線于點N,連接CM,求△PCM 面積的最大值;
(3)若P 是x 軸正半軸上的一動點,設OP 的長為t.是否存在t,使以點M,C,D,N 為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】某中學開展了“手機伴我健康行”主題活動.他們隨機抽取部分學生進行“手機使用目的”和“每周使用手機時間”的問卷調查,并繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖。已知“查資料”人人數(shù)是40人。
請你根據(jù)以上信息解答以下問題
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的圓心角度數(shù)是_______________。
(2)補全條形統(tǒng)計圖
(3)該校共有學生1200人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù)
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【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形.在邊AD上取一點E,連接BE,使∠AEB=60°.
(1)利用尺規(guī)作圖(保留作圖痕跡):分別以點B、C為圓心,BC長為半徑作弧交正方形內部于點T,連接BT并延長交邊AD于點E,則∠AEB=60°;
(2)在前面的條件下,取BE中點M,過點M的直線分別交邊AB、CD于點P、Q.
①當PQ⊥BE時,求證:BP=2AP;
②當PQ=BE時,延長BE,CD交于N點,猜想NQ與MQ的數(shù)量關系,并說明理由.
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【題目】如圖,一輛摩拜單車放在水平的地面上,車把頭下方A處與坐墊下方B處在平行于地面的水平線上,A、B之間的距離約為49cm,現(xiàn)測得AC、BC與AB的夾角分別為45°與68°,若點C到地面的距離CD為28cm,坐墊中軸E處與點B的距離BE為4cm,求點E到地面的距離(結果保留一位小數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,cot68°≈0.40)
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【題目】某數(shù)學活動小組在做角的拓展圖形練習時,經歷了如下過程:
(1)操作發(fā)現(xiàn):點為直線上一點,過點作射線,使將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊在射線上,另一邊在直線的下方,如圖:將圖1中的三角板繞點旋轉,當直角三角板的邊在的內部,且恰好平分時,如圖2.則下列結論正確的是 (填序號即可).
①②③平分④的平分線在直線上
(2)數(shù)學思考:同學們在操作中發(fā)現(xiàn),當三角板繞點旋轉時,如果直角三角板的邊在的內部且另一邊在直線AB的下方,那么與的差不變,請你說明理由;如果直角三角板的、邊都在的內部,那么與的和不變,請直接寫出與的和,不要求說明理由.
(3)類比探索:三角板繞點繼續(xù)旋轉,當直角三角板的邊在的內部時,如圖3,求與相差多少度?為什么?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,M,N分別為BC,CD的中點,AM=1,AN=2,∠MAN=60°,AM ,DC的延長線相交于點E,則AB的長為_____________;
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【題目】在一次社會調查活動中,小李收集到某“健步走運動”團隊20名成員一天行走的步數(shù),記錄如下:
5640 | 6430 | 6520 | 6798 | 7325 |
8430 | 8215 | 7453 | 7446 | 6754 |
7638 | 6834 | 7326 | 6830 | 8648 |
8753 | 9450 | 9865 | 7290 | 7850 |
對這20個數(shù)據(jù)按組距1000進行分組,并統(tǒng)計整理.
(1)請完成下面頻數(shù)分布統(tǒng)計表;
組別 | 步數(shù)分組 | 頻數(shù) |
A | 5500≤x<6500 | |
B | 6500≤x<7500 | |
C | 7500≤x<8500 | |
D | 8500≤x<9500 | |
E | 9500≤x<10500 |
(2)在上圖中請畫出頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該團隊共有200人,請估計其中一天行走步數(shù)少于8500步的人數(shù).
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