【題目】請仔細觀察如圖所示的折紙過程,然后回答下列問題:

1的度數(shù)為__________

2有何數(shù)量關系:______;

3有何數(shù)量關系:__________

【答案】190°;(2;(3.

【解析】

1)由圖中第三個圖形可知,折疊后∠1+3=2,再根據(jù)B、E、C三點共線可求得結論;
2)根據(jù)(1)可知∠1+3=2=90°,兩角之和為90°,兩角互余;
3)由B、EC三點共線可得出結論.

解:(1)根據(jù)折疊的過程可知:∠2=1+3,
∵∠1+2+3=BEC,B、E、C三點共線
∴∠2=180°÷2=90°

故答案是:90°
2)∵∠1+3=2,
∴∠1+3=90°

故答案是:∠1+3=90°
3)∵BE、C三點共線,
∴∠1+AEC=180°,

故答案是:∠1+AEC=180°

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+1y軸于點A,交x軸正半軸于點B(4,0) ,與過A點的直線相交于另一點D(3,) ,過點DDCx軸,垂足為C

(1)求拋物線的表達式;

(2)點P在線段OC上(不與點O,C重合),過PPNx軸,交直線ADM,交拋物線于點N,連接CM,求△PCM 面積的最大值;

(3)若P x 軸正半軸上的一動點,設OP 的長為t.是否存在t,使以點MC,DN 為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某中學開展了手機伴我健康行主題活動.他們隨機抽取部分學生進行手機使用目的每周使用手機時間的問卷調查,并繪制成如圖的統(tǒng)計圖。已知查資料人人數(shù)是40人。

請你根據(jù)以上信息解答以下問題

1)在扇形統(tǒng)計圖中,玩游戲對應的圓心角度數(shù)是_______________。

2)補全條形統(tǒng)計圖

3)該校共有學生1200人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形.在邊AD上取一點E,連接BE,使∠AEB60°

1)利用尺規(guī)作圖(保留作圖痕跡):分別以點BC為圓心,BC長為半徑作弧交正方形內部于點T,連接BT并延長交邊AD于點E,則∠AEB60°;

2)在前面的條件下,取BE中點M,過點M的直線分別交邊AB、CD于點PQ

①當PQBE時,求證:BP2AP

②當PQBE時,延長BECD交于N點,猜想NQMQ的數(shù)量關系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,一輛摩拜單車放在水平的地面上,車把頭下方A處與坐墊下方B處在平行于地面的水平線上,A、B之間的距離約為49cm,現(xiàn)測得AC、BCAB的夾角分別為45°68°,若點C到地面的距離CD28cm,坐墊中軸E處與點B的距離BE4cm,求點E到地面的距離(結果保留一位小數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,cot68°≈0.40)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某數(shù)學活動小組在做角的拓展圖形練習時,經歷了如下過程:

1)操作發(fā)現(xiàn):點為直線上一點,過點作射線,使將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊在射線上,另一邊在直線的下方,如圖:將圖1中的三角板繞點旋轉,當直角三角板的邊在的內部,且恰好平分時,如圖2.則下列結論正確的是 (填序號即可).

平分的平分線在直線

2)數(shù)學思考:同學們在操作中發(fā)現(xiàn),當三角板繞點旋轉時,如果直角三角板的邊在的內部且另一邊在直線AB的下方,那么的差不變,請你說明理由;如果直角三角板的、邊都在的內部,那么的和不變,請直接寫出的和,不要求說明理由.

3)類比探索:三角板繞點繼續(xù)旋轉,當直角三角板的邊在的內部時,如圖3,求相差多少度?為什么?

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,M,N分別為BCCD的中點,AM=1,AN=2,MAN=60°,AM DC的延長線相交于點E,則AB的長為_____________;

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【題目】在一次社會調查活動中,小李收集到某健步走運動團隊20名成員一天行走的步數(shù),記錄如下:

5640

6430

6520

6798

7325

8430

8215

7453

7446

6754

7638

6834

7326

6830

8648

8753

9450

9865

7290

7850

對這20個數(shù)據(jù)按組距1000進行分組,并統(tǒng)計整理.

(1)請完成下面頻數(shù)分布統(tǒng)計表;

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

A

5500≤x<6500

B

6500≤x<7500

C

7500≤x<8500

D

8500≤x<9500

E

9500≤x<10500

(2)在上圖中請畫出頻數(shù)分布直方圖;

(3)若該團隊共有200人,請估計其中一天行走步數(shù)少于8500步的人數(shù).

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