【題目】如圖,已知點A、B、C、D均在以BC為直徑的圓上,AD∥BC,AC平分∠BCD,∠ADC=120°,四邊形ABCD的周長為10,則圖中陰影部分的面積為

【答案】
【解析】解:設(shè)圓心為O,連接OA、OD. ∵AD∥BC,AC平分∠BCD,∠ADC=120°,
∴∠BCD=60°,
∵AC平分∠BCD,
∴∠ACD=30°,
∴∠AOD=2∠ACD=60°,∠OAC=∠ACO=30°.
∴∠BAC=90°,
∴BC是直徑,
又∵OA=OD=OB=OC,
則△AOD、△AOB、△COD都是等邊三角形.
∴AB=AD=CD.
又∵四邊形ABCD的周長為10cm,
∴OB=OC=AB=AD=DC=2(cm).
∴陰影部分的面積=S梯形﹣SABC= (2+4)× ×4× =3 ﹣2 =
故答案為

連接OA、OD,則陰影部分的面積等于梯形的面積減去三角形的面積.根據(jù)題目中的條件不難發(fā)現(xiàn)等邊三角形AOD、AOB、COD,從而求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖形都是由同樣大小的正方形按照一定規(guī)律所組成的,其中第①個圖形中一個有2個正方形,第②個圖形中一共有8個正方形,第③個圖形中一共有16個正方形,…,按此規(guī)律,第⑦個圖形中正方形的個數(shù)為( 。

A. 56 B. 65 C. 68 D. 71

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=6,扇形BEF的半徑為6,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一個數(shù)形圖的生長過程,自上而下一個空心圓生成一個實心圓,一個實心圓生成一個實心圓和一個空心圓,依此生長規(guī)律,第9行的實心圓的個數(shù)是(

A. 13 B. 21

C. 27 D. 29

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,并解決有關(guān)問題:

我們知道,,現(xiàn)在我們可以用這一結(jié)論來化簡含有絕對值的式子,例如化簡式子時,可令分別求得,分別為的零點值。在有理數(shù)范圍內(nèi),零點值可將全體有理數(shù)不重復(fù)且不遺漏地分成如下三種情況:(1);(2);(3)≥2。從而化簡代數(shù)式可分為以下3種情況:

(1)當(dāng)時,原式;

(2)當(dāng)時,原式;

(3)當(dāng)≥2時,原式

綜上所述:原式

通過以上閱讀,請你類比解決以下問題:

(1)填空:的零點值分別為 ;

(2)化簡式子

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)請問這次被抽查形體測評的學(xué)生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,以△ABC的BC邊上一點O為圓心,經(jīng)過A,C兩點且與BC邊交于點E,點D為CE的下半圓弧的中點,連接AD交線段EO于點F,若AB=BF.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若CF=4,DF= ,求⊙O的半徑r及sinB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知 ,對于任意的x都成立

求(1)a0的值

(2)a0﹣a1+a2﹣a3+a4﹣a5的值

(3)a2+a4的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在CD,BC上,且AF=BE,BE與AF相交于點G,則下列結(jié)論中錯誤的是(  )

A. BF=CE B. ∠DAF=∠BEC

C. AF⊥BE D. ∠AFB+∠BEC=90°

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同步練習(xí)冊答案