【題目】已知,四邊形ABCD是菱形,點M、N分別在AB、AD上,且BM=DN,MG∥AD,NF∥AB,點F、G分別在BC、CD上,MG與NF相交于點E;
(1)如圖,求證:四邊形AMEN是菱形;
(2)如圖,連接AC,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出面積相等的四邊形;
【答案】(1)見解析;(2)S =S ,S =S ,S =S ,S =S ,S =S .
【解析】
(1)由MG∥AD,NF∥AB,可證得四邊形AMEN是平行四邊形,又由四邊形ABCD是菱形,BM=DN,可得AM=AN,即可證得四邊形AMEN是菱形;
(2)易得四邊形CGEF是菱形;即可得S =S ,S =S ,S =S ,繼而求得答案.
(1)證明:∵MG∥AD,NF∥AB,
∴四邊形AMEN是平行四邊形,
∴四邊形ABCD是菱形,
∴AB=AD,
∵BM=DN,
∴ABBM=ADDN,
∴AM=AN,
∴四邊形AMEN是菱形;
(2)∵四邊形AMEN是菱形,
∴S=S,
同理:四邊形CGEF是菱形,
∴S=S,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴S=S,
∴S=S ,S=S ,S=S ,S =S ,S =S .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點O是矩形ABCD的中心,E是AB上的點,沿CE折疊后,點B恰好與點O重合,若BC=3,則折痕CE的長為( 。
A. B. C. D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O是△ABC的外心,I是△ABC的內(nèi)心,連AI并延長交BC和⊙O于D、E兩點.
(1)求證:EB=EI;
(2)若AB=4,AC=3,BE=2,求AI的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將邊長為的正方形的邊長增加,得到一個邊長為的正方形.在圖1的基礎(chǔ)上,某同學(xué)設(shè)計了一個解釋驗證的方案(詳見方案1)
方案1.如圖2,用兩種不同的方式表示邊長為的正方形的面積.
方式1:
方式2:
因此,
(1)請模仿方案1,在圖1的基礎(chǔ)上再設(shè)計一種方案,用以解釋驗證;
(2)如圖3,在邊長為的正方形紙片上剪掉邊長為的正方形,請在此基礎(chǔ)上再設(shè)計一個方案用以解釋驗證.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸的單位長度為1
(1)如果點表示的數(shù)互為相反數(shù),那么點表示的數(shù)是_______,點表示的數(shù)是_______;
(2)如果點表示的數(shù)互為相反數(shù),那么四點中,點_______表示的數(shù)的絕對值最大,請簡要說明理由;
(3)當點為原點時,若存在一點到點的距離是點到點的距離的2倍,則點所表示的數(shù)是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位欲從內(nèi)部招聘管理人員一名,對甲、乙、丙三名候選人進行了筆試和面試兩項測試,三人的測試成績?nèi)缦卤硭荆?/span>
根據(jù)錄用程序,組織200名職工對三人利用投票推薦的方式進行民主評議,三人得票率(沒有棄權(quán)票,每位職工只能推薦1人)如上圖所示,每得一票記作1分.
(l)請算出三人的民主評議得分;
(2)如果根據(jù)三項測試的平均成績確定錄用人選,那么誰將被錄用(精確到 0.01 )?
(3)根據(jù)實際需要,單位將筆試、面試、民主評議三項測試得分按 4 : 3 : 3 的比例確定個人成績,那么誰將被錄用?
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【題目】拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)經(jīng)過點A(﹣1,0),B(,0),且與y軸相交于點C.
(1)求這條拋物線的表達式;
(2)求∠ACB的度數(shù);
(3)設(shè)點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側(cè),點E在線段AC上,且DE⊥AC,當△DCE與△AOC相似時,求點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D是邊BC上任意一點,連接AD,過點C作CE⊥AD于點E.
(1)如圖1,若∠BAD=15°,且CE=1,求線段BD的長;
(2)如圖2,過點C作CF⊥CE,且CF=CE,連接FE并延長交AB于點M,連接BF,求證:AM=BM.
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