【題目】有這樣一個問題,如圖1,在等邊中,,為的中點,,分別是邊,上的動點,且,若,試求的長.愛鉆研的小峰同學發(fā)現,可以通過幾何與函數相結合的方法來解決這個問題,下面是他的探究思路,請幫他補充完整.
(1)注意到為等邊三角形,且,可得,于是可證,進而可得,注意到為中點,,因此和滿足的等量關系為______.
(2)設,,則的取值范圍是______.結合(1)中的關系求與的函數關系.
(3)在平面直角坐標系中,根據已有的經驗畫出與的函數圖象,請在圖2中完成畫圖.
(4)回到原問題,要使,即為,利用(3)中的圖象,通過測量,可以得到原問題的近似解為______(精確到0.1)
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【題目】在平面直角坐標系中四邊形OABC是邊長為6的正方形,平行于對角線AC的直線l從O出發(fā),沿x軸正方向以每秒一個單位長度的速度運動,運動到直線l與正方形沒有交點為止,設直線l掃過正方形OABC的面積為S,直線l的運動時間為t(秒),下列能反映S與t之間的函數圖象的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,且AB為⊙O的直徑.∠ACB的平分線CD交⊙O于點D,過點D作⊙O的切線PD交CA的延長線于點P,過點A作AE⊥CD于點E,過點B作BF⊥CD于點F.
(1)求證:DP∥AB;
(2)試猜想線段AE、EF、BF之間的數量關系,并加以證明;
(3)若AC=6,BC=8,求線段PD的長.
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【題目】在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠BAC=30°,將△ABC繞點A順時針旋轉一定的角度得到△AED,點B、C的對應點分別是E、D.
(1)如圖1,當點E恰好在AC上時,求∠CDE的度數;
(2)如圖2,若=60°時,點F是邊AC中點,求證:四邊形BFDE是平行四邊形.
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【題目】學習了統(tǒng)計知識后,小明的數學老師要求每個學生就本班同學的上學方式進行一次調查統(tǒng)計,如圖是小明通過收集數據后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖. 請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)該班共有_______________名學生;
(2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中;求出“乘車”部分所對應的圓心角的度數;
(4)若全年級有600名學生,試估計該年級騎自行車上學的學生人數.
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【題目】已知關于x的一元二次方程有兩個實數根x1,x2.
(1)求實數k的取值范圍;
(2)是否存在實數k使得成立?若存在,請求出k的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知:△ABC中∠ACB=90°,E在AB上,以AE為直徑的⊙O與BC相切于D,與AC相交于F,連接AD.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)若DF∥AB,則BD與CD有怎樣的數量關系?并證明你的結論.
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