【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A(3,0),B(-1,0),與y軸交于點C.若點P,Q同時從A點出發(fā),都以每秒1個單位長度的速度分別沿AB,AC邊運動,其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動.
(1)求該二次函數(shù)的解析式及點C的坐標;
(2)當點P運動到B點時,點Q停止運動,這時,在x軸上是否存在點E,使得以A,E,Q為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,請求出E點坐標;若不存在,請說明理由.
(3)當P,Q運動到t秒時,△APQ沿PQ翻折,點A恰好落在拋物線上D點處,請判定此時四邊形APDQ的形狀,并求出D點坐標.
【答案】(1)C(0,-4).(2)存在.點E的坐標為(-,0)或(-,0)或(-1,0)或(7,0).(3)四邊形APDQ為菱形,D點坐標為(-,-).
【解析】試題分析:(1)將A,B點坐標代入函數(shù)y=x2+bx+c中,求得b、c,進而可求解析式及C坐標.
(2)等腰三角形有三種情況,AE=EQ,AQ=EQ,AE=AQ.借助垂直平分線,畫圓易得E大致位置,設邊長為x,表示其他邊后利用勾股定理易得E坐標.
(3)注意到P,Q運動速度相同,則△APQ運動時都為等腰三角形,又由A、D對稱,則AP=DP,AQ=DQ,易得四邊形四邊都相等,即菱形.利用菱形對邊平行且相等等性質可用t表示D點坐標,又D在E函數(shù)上,所以代入即可求t,進而D可表示.
試題解析:(1)∵二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A(3,0),B(-1,0),
∴,解得,
∴y=x2-x-4.
∴C(0,-4).
(2)存在.
如圖1,過點Q作QD⊥OA于D,此時QD∥OC,
∵A(3,0),B(-1,0),C(0,-4),O(0,0),
∴AB=4,OA=3,OC=4,
∴AC==5,
∵當點P運動到B點時,點Q停止運動,AB=4,
∴AQ=4.
∵QD∥OC,
∴,
∴,
∴QD=,AD=.
①作AQ的垂直平分線,交AO于E,此時AE=EQ,即△AEQ為等腰三角形,
設AE=x,則EQ=x,DE=AD-AE=|-x|,
∴在Rt△EDQ中,( -x)2+()2=x2,解得 x=,
∴OA-AE=3-=-,
∴E(-,0),
說明點E在x軸的負半軸上;
②以Q為圓心,AQ長半徑畫圓,交x軸于E,此時QE=QA=4,
∵ED=AD=,
∴AE=,
∴OA-AE=3-=-,
∴E(-,0).
③當AE=AQ=4時,
1.當E在A點左邊時,
∵OA-AE=3-4=-1,
∴E(-1,0).
2.當E在A點右邊時,
∵OA+AE=3+4=7,
∴E(7,0).
綜上所述,存在滿足條件的點E,點E的坐標為(-,0)或(-,0)或(-1,0)或(7,0).
(3)四邊形APDQ為菱形,D點坐標為(-,-).理由如下:
如圖2,D點關于PQ與A點對稱,過點Q作,FQ⊥AP于F,
∵AP=AQ=t,AP=DP,AQ=DQ,
∴AP=AQ=QD=DP,
∴四邊形AQDP為菱形,
∵FQ∥OC,
∴,
∴,
∴AF=t,FQ=t,
∴Q(3-t,-t),
∵DQ=AP=t,
∴D(3-t-t,-t),
∵D在二次函數(shù)y=x2-x-4上,
∴-t=(3-t)2-(3-t)-4,
∴t=,或t=0(與A重合,舍去),
∴D(-,-).
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【題目】如圖,將函數(shù)y=x2﹣2x(x≥0)的圖象沿y軸翻折得到一個新的圖象,前后兩個圖象其實就是函數(shù)y=x2﹣2|x|的圖象.
(1)觀察思考
函數(shù)圖象與x軸有 個交點,所以對應的方程x2﹣2|x|=0有 個實數(shù)根;方程x2﹣2|x|=2有 個實數(shù)根;關于x的方程x2﹣2|x|=a有4個實數(shù)根時,a的取值范圍是 ;
(2)拓展探究
①如圖2,將直線y=x+1向下平移b個單位,與y=x2﹣2|x|的圖象有三個交點,求b的值;
②如圖3,將直線y=kx(k>0)繞著原點旋轉,與y=x2﹣2|x|的圖象交于A、B兩點(A左B右),直線x=1上有一點P,在直線y=kx(k>0)旋轉的過程中,是否存在某一時刻,△PAB是一個以AB為斜邊的等腰直角三角形(點P、A、B按順時針方向排列).若存在,請求出k值;若不存在,請說明理由.
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【題目】為了調查學生對垃圾分類及投放知識的了解情況,從甲、乙兩校各隨機抽取40名學生進行了相關知識測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進行了整理、描述和分析。下面給出了部分信息.
a.甲、乙兩校40名學生成績的頻數(shù)分布統(tǒng)計表如下:
(說明:成績80分及以上為優(yōu)秀,7079分為良好,6069分為合格,60分以下為不合格)
b.甲校成績在70x<80這一組的是:70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78
c.甲、乙兩校成績的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中n的值;
(2)在此次測試中,某學生的成績是74分,在他所屬學校排在前20名,由表中數(shù)據(jù)可知該學生是___校的學生(填“甲”或“乙”),理由是___;
(3)假設乙校800名學生都參加此次測試,估計成績優(yōu)秀的學生人數(shù).
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【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點P是⊙O外一點,連接PA,PB,AB,已知∠PBA=∠C.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為,求BC的長.
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【題目】(1)如圖1,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD,CE分別是∠BAC,∠BCA的平分線,AD,CE相交于點F,
①請你猜想寫出FE與FD之間的數(shù)量關系,不用說明理由;
②判斷∠AFC與∠B的數(shù)量關系,請說明理由.
(2)如圖2,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中其他條件不變,請問你在(1)中所得FE與FD之間的數(shù)量關系是否依然成立?請說明理由.
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【題目】某商店出售一種商品,其原價為元,現(xiàn)有兩種調價方案:一種是先提價,在此基礎上又降價;另一種是先降價, 在此基礎上又提價.
1)用這兩種方案調價的結果是否一樣?
2)兩種調價方案改為:一種是提價;另一種是先提價,在此基礎上又提價,這兩種調價方案結果是否一樣?
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【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)作出△ABC關于軸對稱的△A1B1C1,并寫出△A1B1C1各頂點的坐標;
(2)將△ABC向右平移6個單位,作出平移后的△A2B2C2,并寫出△A2B2C2各頂點的坐標;
(3)觀察△A1B1C和△A2B2C2,它們是否關于某直線對稱?若是,請用實線條畫出對稱軸。
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【題目】某工廠生產一種產品,當生產數(shù)量至少為10噸,但不超過50噸時,每噸的成本y(萬元/噸)與生產數(shù)量x(噸)的函數(shù)關系的圖象如圖所示.
(1)求y關于x的函數(shù)解析式,并寫出x的取值范圍;
(2)當生產這種產品每噸的成本為7萬元時,求該產品的生產數(shù)量.
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