【題目】（1）如圖1，在四邊形ABCD中，AB=CB，AD=CD．求證：∠C=∠A．

（2）如圖2，點B、F、C、E在一條直線上，F(xiàn)B=CE，AB∥ED，AC∥FD．求證：AB=DE．

【答案】(1)見解析;(2)見解析.

【解析】

（1）如圖1中，連接BD．證△BDC≌△BDA（SSS），可得∠C=∠A．（2）由,證得△ACB≌△DFE（ASA），得AB=DE．

證明：（1）如圖1中，連接BD．

在△BDC和△BDA中，

∴△BDC≌△BDA（SSS），

∴∠C=∠A．

（2）如圖2中，

∵FB=CE，

∴BC=EF，

∵AB∥ED，AC∥FD，

∴∠B=∠E，∠ACB=∠EFD，

在△ABC和△DEF中，

,

∴△ACB≌△DFE（ASA），

∴AB=DE．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y=2x與反比例函數(shù)y= （k≠0，x＞0）的圖象交于點A（1，a），B是反比例函數(shù)圖象上一點，直線OB與x軸的夾角為α，tanα= ．

（1）求k的值．
（2）求點B的坐標(biāo)．
（3）設(shè)點P（m，0），使△PAB的面積為2，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線經(jīng)過坐標(biāo)原點O，點A（6，﹣6 ），且以y軸為對稱軸．

（1）求拋物線的解析式；
（2）如圖2，過點B（0，﹣ ）作x軸的平行線l，點C在直線l上，點D在y軸左側(cè)的拋物線上，連接DB，以點D為圓心，以DB為半徑畫圓，⊙D與x軸相交于點M，N（點M在點N的左側(cè)），連接CN，當(dāng)MN=CN時，求銳角∠MNC的度數(shù)；

（3）如圖3，在（2）的條件下，平移直線CN經(jīng)過點A，與拋物線相交于另一點E，過點A作x軸的平行線m，過點（﹣3，0）作y軸的平行線n，直線m與直線n相交于點S，點R在直線n上，點P在EA的延長線上，連接SP，以SP為邊向上作等邊△SPQ，連接RQ，PR，若∠QRS=60°，線段PR的中點K恰好落在拋物線上，求Q點坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為：A（﹣2，3）、B（﹣6，0）、C（﹣1，0）．

（1）將△ABC沿y軸翻折，畫出翻折后的△A1B1C1 ， 點A的對應(yīng)點A1的坐標(biāo)是
（2）△ABC關(guān)于x軸對稱的圖形△A2B2C2 ， 直接寫出點A2的坐標(biāo)
（3）若△DBC與△ABC全等（點D與點A重合除外），請直接寫出滿足條件點D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)

為何值時，y隨x的增大而減��？

為何值時，直線與y軸的交點在x軸下方？

為何值時，直線位于第二、三、四象限？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，△ABC中，CD⊥AB于D，且BD : AD : CD＝2 : 3 : 4，

（1）求證：AB=AC；

（2）已知S△ABC＝40cm2，如圖2，動點M從點B出發(fā)以每秒1cm的速度沿線段BA向點A 運(yùn)動，同時動點N從點A出發(fā)以相同速度沿線段AC向點C運(yùn)動，當(dāng)其中一點到達(dá)終點時整個運(yùn)動都停止. 設(shè)點M運(yùn)動的時間為t（秒），

①若△DMN的邊與BC平行，求t的值；

②若點E是邊AC的中點，問在點M運(yùn)動的過程中，△MDE能否成為等腰三角形？若能，求出t的值；若不能，請說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知反比例函數(shù)y= 與一次函數(shù)y=x+b的圖形在第一象限相交于點A（1，﹣k+4）．

（1）試確定這兩函數(shù)的表達(dá)式；
（2）求出這兩個函數(shù)圖象的另一個交點B的坐標(biāo)，并求△AOB的面積；
（3）根據(jù)圖象直接寫出反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值的x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師出示了問題：如圖1,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC的中點.∠AEF=90°，且EF交正方形外角∠DCG的平分線CF于點F，求證：AE=EF.

經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路：在AB上截取BM=BE,連接ME，則AM=EC,易證△AME≌△ECF，所以AE=EF.

在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們作了進(jìn)一步的研究：

(1)小穎提出：如圖2,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”，其它條件不變，那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立，你認(rèn)為小穎的觀點正確嗎?如果正確，寫出證明過程；如果不正確，請說明理由；

(2)小華提出：如圖3,點E是BC的延長線上(除C點外)的任意一點，其他條件不變，結(jié)論“AE=EF”仍然成立。你認(rèn)為小華的觀點正確嗎?如果正確，寫出證明過程；如果不正確，請說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，△ABC的三個頂點的坐標(biāo)為A（1,0），B（6,0），C（3，-4）.

（1）求△ABC的面積

（2）若A，B兩點的位置不變，點P在軸什么位置時，的面積是面積的2倍；

（3）若A，B兩點的位置不變，點P在軸什么位置時，的面積是面積的2倍；

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