【題目】如圖,直線與軸交于點,與軸交于點,拋物線經(jīng)過、兩點.
求拋物線的解析式;
如圖,點是直線上方拋物線上的一動點,當面積最大時,請求出點的坐標和面積的最大值?
在的結(jié)論下,過點作軸的平行線交直線于點,連接,點是拋物線對稱軸上的動點,在拋物線上是否存在點,使得以、、、為頂點的四邊形是平行四邊形?如果存在,請直接寫出點的坐標;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)當時,即點的坐標是時,的面積最大,最大面積是;(3)點的坐標是、、.
【解析】
(1)首先根據(jù)直線y=﹣x+3與x軸交于點C,與y軸交于點B,求出點B的坐標是(0,3),點C的坐標是(4,0);然后根據(jù)拋物線y=ax2+x+c經(jīng)過B、C兩點,求出a\c的值是多少,即可求出拋物線的解析式.
(2)首先過點E作y軸的平行線EF交直線BC于點M,EF交x軸于點F,然后設(shè)點E的坐標是(x,﹣x2+x+3),則點M的坐標是(x,﹣x+3),求出EM的值是多少;最后根據(jù)三角形的面積的求法,求出S△ABC,進而判斷出當△BEC面積最大時,點E的坐標和△BEC面積的最大值各是多少即可.
(3)在拋物線上存在點P,使得以P、Q、A、M為頂點的四邊形是平行四邊形.然后分三種情況討論,根據(jù)平行四邊形的特征,求出使得以P、Q、A、M為頂點的四邊形是平行四邊形的點P的坐標是多少即可.
(1)∵直線y=﹣x+3與x軸交于點C,與y軸交于點B,∴點B的坐標是(0,3),點C的坐標是(4,0).
∵拋物線y=ax2+x+c經(jīng)過B、C兩點,∴,解得:,∴y=﹣x2+x+3.
(2)如圖1,過點E作y軸的平行線EF交直線BC于點M,EF交x軸于點F.
∵點E是直線BC上方拋物線上的一動點,∴設(shè)點E的坐標是(x,﹣x2+x+3),則點M的坐標是(x,﹣x+3),∴EM=﹣x2+x+3﹣(﹣x+3)=﹣x2+x,∴S△BEC=S△BEM+S△MEC
==×(﹣x2+x)×4=﹣x2+3x=﹣(x﹣2)2+3
∴當x=2時,即點E的坐標是(2,3)時,△BEC的面積最大,最大面積是3.
(3)在拋物線上存在點P,使得以P、Q、A、M為頂點的四邊形是平行四邊形.
①如圖2,由(2),可得點M的橫坐標是2.
∵點M在直線y=﹣x+3上,∴點M的坐標是(2,).
又∵點A的坐標是(﹣2,0),∴AM==,∴AM所在的直線的斜率是:;
∵y=﹣x2+x+3的對稱軸是x=1,∴設(shè)點Q的坐標是(1,m),點P的坐標是(x,﹣x2+x+3),則
解得:或.
∵x<0,∴點P的坐標是(﹣3,﹣).
②如圖3,由(2),可得點M的橫坐標是2.
∵點M在直線y=﹣x+3上,∴點M的坐標是(2,).
又∵點A的坐標是(﹣2,0),∴AM==,∴AM所在的直線的斜率是:;
∵y=﹣x2+x+3的對稱軸是x=1,∴設(shè)點Q的坐標是(1,m),點P的坐標是(x,﹣x2+x+3),則
解得:或.
∵x>0,∴點P的坐標是(5,﹣).
③如圖4,由(2),可得點M的橫坐標是2.
∵點M在直線y=﹣x+3上,∴點M的坐標是(2,).
又∵點A的坐標是(﹣2,0),∴AM==.
∵y=﹣x2+x+3的對稱軸是x=1,∴設(shè)點Q的坐標是(1,m),點P的坐標是(x,﹣x2+x+3),則,解得:,∴點P的坐標是(﹣1,).
綜上,可得在拋物線上存在點P,使得以P、Q、A、M為頂點的四邊形是平行四邊形,點P的坐標是(﹣3,﹣)、(5,﹣)、(﹣1,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,山頂建有一座鐵塔,塔高BC=80米,測量人員在一個小山坡的P處測得塔的底部B點的仰角為45°,塔頂C點的仰角為60°.已測得小山坡的坡角為30°,坡長MP=40米.求山的高度AB(精確到1米).(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B=90°,E是AB上的一點,且AE=BC,∠1=∠2.
求證:△CED是等腰直角三角形
證明:∵∠1=∠2( )
∴EC= (在一個三角形中,等角對等邊)
∵∠A=∠B=90°,AE=BC
∴△AED≌△BCE( )
∴∠AED=∠ ( )
∵∠BCE+∠BEC=90°
∠ +∠BEC=90°(等量代換)
∴∠DEC=90°.
∴△CED是等腰直角三角形.
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【題目】我們知道:x2﹣6x=(x2﹣6x+9)﹣9=(x﹣3)2﹣9;﹣x2+10=﹣(x2﹣10x+25)+25=﹣(x﹣5)2+25,這一種方法稱為配方法,利用配方法請解以下各題:
(1)按上面材料提示的方法填空:a2﹣4a= = .﹣a2+12a= = .
(2)探究:當a取不同的實數(shù)時在得到的代數(shù)式a2﹣4a的值中是否存在最小值?請說明理由.
(3)應(yīng)用:如圖.已知線段AB=6,M是AB上的一個動點,設(shè)AM=x,以AM為一邊作正方形AMND,再以MB、MN為一組鄰邊作長方形MBCN.問:當點M在AB上運動時,長方形MBCN的面積是否存在最大值?若存在,請求出這個最大值;否則請說明理由.
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【題目】當三角形中一個內(nèi)角是另一個內(nèi)角的2倍時,則稱此三角形為“倍角三角形”,其中角稱為“倍角”.若“倍角三角形”中有一個內(nèi)角為36°,則這個“倍角三角形”的“倍角”的度數(shù)可以是________________.
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【題目】在△ABC中,AB=AC,點D在邊BC上,點E在邊AC上,且AD=AE.
(1)如圖1,當AD是邊BC上的高,且∠BAD=30°時,求∠EDC的度數(shù);
(2)如圖2,當AD不是邊BC上的高時,請判斷∠BAD與∠EDC之間的關(guān)系,并加以證明.
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【題目】下面是某同學(xué)對多項式(x2﹣4x+2)(x2﹣4x+6)+4進行因式分解的過程
解:設(shè)x2﹣4x=y,
原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)
=y2+8y+16。ǖ诙剑
=(y+4)2(第三步)
=(x2﹣4x+4)2(第四步)
(1)該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的 (填序號).
A.提取公因式 B.平方差公式
C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式
(2)該同學(xué)在第四步將y用所設(shè)中的x的代數(shù)式代換,得到因式分解的最后結(jié)果.這個結(jié)果是否分解到最后? .(填“是”或“否”)如果否,直接寫出最后的結(jié)果 .
(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2﹣2x)(x2﹣2x+2)+1進行因式分解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B. C.E在同一條直線上,連結(jié)DC.
(1)請在圖2中找出與△ABE全等的三角形,并給予證明;
(2)證明:DC⊥BE.
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