【題目】如圖,拋物線與軸交于兩點,是以點為圓心,2為半徑的圓上的動點,是線段的中點,連結.則線段的最大值是________.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解學生居家學習期間對函數知識的掌握情況,某學校數學教師對九年級全體學生進行了一次摸底測試,測試含一次函數、二次函數和反比例函數三項內容,每項滿分10分.現隨機抽取20名學生的成績(成績均為整數)進行收集、整理、描述和分析,下面給出了部分信息:
a.該20名學生一次函數測試成績如下:7 9 10 9 7 6 8 10 10 8 6 10 10 9 10 9 9 9 10 10
b.該20名學生總成績和二次函數測試成績情況統(tǒng)計圖:
c.該20名學生總成績平均分為25分,一次函數測試平均分為8.8分.
根據以上信息,回答下列問題:
(1)該20名學生一次函數測試成績的中位數是 ,眾數是 .
(2)若該校九年級共有400名學生,且總成績不低于26分的學生成績記為優(yōu)秀,估計該校九年級本次測試總成績優(yōu)秀的約有 人.
(3)在總成績和二次函數測試成績情況統(tǒng)計圖中,A同學的一次函數測試成績是 分;若B同學的反比例函數測試成績是8分,則B同學的一次函數測試成績是 分.
(4)一次函數、二次函數和反比例函數三項內容中,學生掌握情況最不好的是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線為常數,)與直線都經過兩點,是該拋物線上的一個動點,過點作軸的垂線交直線于點,交x軸于點H.
(1)求此拋物線和直線的解析式;
(2)當點在直線下方時,求取得最大值時點的坐標;
(3)設該拋物線的頂點為直線與該拋物線的對稱軸交于點.當以點為頂點的四邊形是平行四邊形時,求點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料,再解答問題.
尺規(guī)作圖
已知:△ABC,D是邊AB上一點,如圖1,
求作:四邊形DBCF,使得四邊形DBCF是平行四邊形.
小明的做法如下:
請你參考小明的做法,再設計一一種尺規(guī)作圖的方法(與小明的方法不同),使得畫出的四邊形DBCF是平行四邊形,并證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的圖形W1和圖形W2.給出如下定義:在圖形W1上存在兩點A,B(點A,B可以重合),在圖形W2上存在兩點M,N,(點M于點N可以重合)使得AM=2BN,則稱圖形W1和圖形W2滿足限距關系
(1)如圖1,點C(1,0),D(-1,0),E(0,),點P在線段DE上運動(點P可以與點D,E重合),連接OP,CP.
①線段OP的最小值為_______,最大值為_______;線段CP的取值范直范圍是_____;
②在點O,點C中,點____________與線段DE滿足限距關系;
(2)如圖2,⊙O的半徑為1,直線(b>0)與x軸、y軸分別交于點F,G.若線段FG與⊙O滿足限距關系,求b的取值范圍;
(3)⊙O的半徑為r(r>0),點H,K是⊙O上的兩個點,分別以H,K為圓心,1為半徑作圓得到⊙H和K,若對于任意點H,K,⊙H和⊙K都滿足限距關系,直接寫出r的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2017廣東省)如圖,AB是⊙O的直徑,AB=,點E為線段OB上一點(不與O,B重合),作CE⊥OB,交⊙O于點C,垂足為點E,作直徑CD,過點C的切線交DB的延長線于點P,AF⊥PC于點F,連接CB.
(1)求證:CB是∠ECP的平分線;
(2)求證:CF=CE;
(3)當時,求劣弧的長度(結果保留π)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩隊參加了“端午情,龍舟韻”賽龍舟比賽,兩隊在比賽時的路程s(米)與時間t(秒)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象有以下四個判斷:
①乙隊率先到達終點;
②甲隊比乙隊多走了126米;
③在47.8秒時,兩隊所走路程相等;
④從出發(fā)到13.7秒的時間段內,甲隊的速度比乙隊的慢.
所有正確判斷的序號是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:為等邊三角形.
(1)求作:的外接圓.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)射線交于點,交于點,過作的切線,與的延長線交于點.
①根據題意,將(1)中圖形補全;
②求證:;
③若,求的長.
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