【題目】己知拋物線y=ax2+bx-3a(a>0)與x軸交于A(-1,0)、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)P是第四象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
①若∠APB=90°,且a<3,求點(diǎn)P縱坐標(biāo)的取值范圍;
②直線PA、PB分別交y軸于點(diǎn)M、N求證:為定值.
【答案】(1) B(3,0);(2) ①-2≤n<-,②=
【解析】
(1)把A(-1,0)代入拋物線的解析式,可得a、b的關(guān)系,代入取y=0,解方程可得B點(diǎn)坐標(biāo).
(2)因?yàn)?/span>P是第四象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).可設(shè)設(shè)P(m,n), 且m >0, n <0,
①把P(m,n)代入函數(shù)解析式,得m、n之間的關(guān)系,根據(jù)勾股定理列出算式,求出m、n的關(guān)系,綜合可得到n與a的關(guān)系,結(jié)合拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)及n的取值范圍即可確定n的取值范圍.
②用待定系數(shù)法求直線AP、BP解析式,取x=0求出C、M、N的坐標(biāo),表示出CM、CN的長(zhǎng),代入計(jì)算即可.
(1)拋物線過(guò)A(-1,0)
∴0=a-b-3a,b=-2a,
令y=0,則ax2-2ax-3a=0
a(x2-2x-3)=0, 且a>0
∴B(3,0)
(2)設(shè)P(m,n), 且m >0, n <0,則n=am2-2am-3a=a(m2-2m-3).
①AP2=n2+ (m+1)2, BP2=n2+ (3-m)2, AB2=16.
∵∠APB=90°,
∴AP2 +BP2= AB2,即:n2+ (m+1)2+n2+ (3-m)2 =16.
整理后:n2=-m2+2m+3
∴n2=-,且n <0,
∴n=-<0
又拋物線頂點(diǎn)(-1,4 a)
∴4a≤-<0,a≥
又∵a<3
∴≤a<3
∵-1<0,∴當(dāng)≤a<3時(shí),n隨a的增大而增大,
∴-2≤n<-
②將x=0代入y=ax2+bx-3a得:y=-3a
∴C(0,-3a)
直線AP過(guò)點(diǎn)A(-1,0)、P(m,n)兩點(diǎn),其解析式為:
y=a (m-3)x+ a (m-3),M(0, am-3a)
直線BP過(guò)點(diǎn)B(3,0)、P(m,n)兩點(diǎn),其解析式為:
y=a (m+1)x-3a (m+1),N(0, -3am-3a)
∴CM=|-3a-(am-3a)|=| am |
CN=|-3a-(-3am-3a)|=|3am |
∴=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市為了節(jié)約用水,準(zhǔn)備實(shí)行自來(lái)水“階梯計(jì)費(fèi)”方式,用戶(hù)用水不超出基本用水量的部分享受基本價(jià)格,超出基本用水量的部分實(shí)行加價(jià)收費(fèi)為更好地決策,自來(lái)水公司在某街道隨機(jī)抽取了部分用戶(hù)的用水量數(shù)據(jù),按A,B,C,D,E五個(gè)區(qū)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:(說(shuō)明:A:0﹣3噸;B:3﹣6噸;C:6﹣9噸;D:9﹣12噸;E:12﹣16噸,且每組數(shù)據(jù)區(qū)間包括右端的數(shù)但不包括左端的數(shù))
(1)這次隨機(jī)抽樣調(diào)查了_____用戶(hù)
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,求扇形統(tǒng)計(jì)圖中B部分的圓心角的度數(shù);
(3)如果自來(lái)水公司將基本用水量定為每戶(hù)9噸,那么該街道1.8萬(wàn)用戶(hù)中約有多少用戶(hù)的用水全部享受基本用水量的價(jià)格?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司研發(fā)生產(chǎn)的560件新產(chǎn)品需要精加工后才能投放市場(chǎng).現(xiàn)由甲、乙兩個(gè)工廠來(lái)加工生產(chǎn),已知甲工廠每天加工生產(chǎn)的新產(chǎn)品件數(shù)是乙工廠每天加工生產(chǎn)新產(chǎn)品件數(shù)的1.5倍,并且加工生產(chǎn)240件新產(chǎn)品甲工廠比乙工廠少用4天.
(1)求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別可加工生產(chǎn)多少件新產(chǎn)品?
(2)若甲工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.8萬(wàn)元,乙工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.4萬(wàn)元要使這批新產(chǎn)品的加工生產(chǎn)總成本不超過(guò)60萬(wàn)元,至少應(yīng)安排甲工廠加工生產(chǎn)多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組用高為1.2米的測(cè)角儀測(cè)量小樹(shù)AB的高度,如圖,在距AB一定距離的F處測(cè)得小樹(shù)頂部A的仰角為50°,沿BF方向行走3.5米到G處時(shí),又測(cè)得小樹(shù)頂部A的仰角為27°,求小樹(shù)AB的高度.(參考數(shù)據(jù):sin27°=0.45,cos27°=0.89,tan27°=0.5,sin50°=0.77,cos50°=0.64,tan50°=1.2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們把有兩邊對(duì)應(yīng)相等,且?jiàn)A角互補(bǔ)(不相等)的兩個(gè)三角形叫做“互補(bǔ)三角形”,如圖1,□ABCD中,△AOB和△BOC是“互補(bǔ)三角形”.
(1)寫(xiě)出圖1中另外一組“互補(bǔ)三角形”_______;
(2)在圖2中,用尺規(guī)作出一個(gè)△EFH,使得△EFH和△EFG為“互補(bǔ)三角形”,且△EFH和△EFG在EF同側(cè),并證明這一組“互補(bǔ)三角形”的面積相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作直線EF⊥BD,且交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,連接BE,DF,且BE平分∠ABD.
①求證:四邊形BFDE是菱形;
②直接寫(xiě)出∠EBF的度數(shù).
(2)把(1)中菱形BFDE進(jìn)行分離研究,如圖2,G,I分別在BF,BE邊上,且BG=BI,連接GD,H為GD的中點(diǎn),連接FH,并延長(zhǎng)FH交ED于點(diǎn)J,連接IJ,IH,IF,IG.試探究線段IH與FH之間滿(mǎn)足的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)把(1)中矩形ABCD進(jìn)行特殊化探究,如圖3,矩形ABCD滿(mǎn)足AB=AD時(shí),點(diǎn)E是對(duì)角線AC上一點(diǎn),連接DE,作EF⊥DE,垂足為點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F,連接DF,交AC于點(diǎn)G.請(qǐng)直接寫(xiě)出線段AG,GE,EC三者之間滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=12cm,AD=CD=8cm,動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以每秒1cm的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā)沿BA以每秒1cm的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)E作AB的垂線交折線AD-DC于點(diǎn)G,以EG、EF為鄰邊作矩形EFHG,設(shè)點(diǎn)E、F運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),矩形EFHG與四邊形ABCD重疊部分的面積為S(cm2).
(1)求EG的長(zhǎng)(用含t的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)G與點(diǎn)D重合?
(3)當(dāng)點(diǎn)G在DC上時(shí),求S(cm2)與t(秒)的函數(shù)關(guān)系式(S>0);
(4)連接EH、GF、AC、BD,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)這四條線段所在的直線有兩條平行時(shí),直接寫(xiě)出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為更精準(zhǔn)地關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,某學(xué)校將留守學(xué)生的各種情形分成四種類(lèi)型:A.由父母一方照看;B.由爺爺奶奶照看;C.由叔姨等近親照看;D.直接寄宿學(xué)校.某數(shù)學(xué)小組隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)班級(jí),發(fā)現(xiàn)該班留守學(xué)生數(shù)量占全班總?cè)藬?shù)的20%,并將調(diào)查結(jié)果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有 名留守學(xué)生,B類(lèi)型留守學(xué)生所在扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校共有2400名學(xué)生,現(xiàn)學(xué)校打算對(duì)D類(lèi)型的留守學(xué)生進(jìn)行手拉手關(guān)愛(ài)活動(dòng),請(qǐng)你估計(jì)該校將有多少名留守學(xué)生在此關(guān)愛(ài)活動(dòng)中受益?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD 中,對(duì)角線 AC 與 BD 相交于點(diǎn) O ,點(diǎn) E , F 分別為 OB , OD 的中點(diǎn),延長(zhǎng) AE 至 G ,使 EG =AE ,連接 CG .
(1)求證: △ABE≌△CDF ;
(2)當(dāng) AB 與 AC 滿(mǎn)足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形 EGCF 是矩形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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