【題目】閱讀下列材料,完成相應的任務:
全等四邊形根據(jù)全等圖形的定義可知:四條邊分別相等,四個角也分別相等的兩個四邊形全等.在“探索三角形全等的條件” 時,我們把兩個三角形中“一條邊相等” 或“一個角相等”稱為一個條件.智慧小組的同學類比“探索三角形全等條件”的方法,探索“四邊形全等的條件”,進行了如下思考:如圖 1,四邊形ABCD和四邊形A'B'C'D'中,連接對角線AC,A'C',這樣兩個四邊形全等的問題就轉化為“△ABC≌△A'B'C'”與“△ACD ≌ △A 'C 'D '”的問題.若先給定“△ABC≌△A'B'C'”的條件,只要再增加2個條件使“△ACD≌△A'C'D'”即可推出兩個四邊形中“四條邊分別相等,四個角也分別相等”,從而說明兩個四邊形全等.
按照智慧小組的思路,小明對圖1中的四邊形ABCD和四邊形A'B'C'D'先給出如下條件:AB=A'B',∠B=∠B',BC=B'C',小亮在此基礎上又給出“AD=A'D',CD=C'D'”兩個條件,他們認為滿足這五個條件能得到“四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'”.
(1)請根據(jù)小明和小亮給出的條件,說明“四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'”的理由;
(2)請從下面A,B兩題中任選一題作答,我選擇______題.
A.在材料中“小明所給條件”的基礎上,小穎又給出兩個條件“AD=A'D',∠BCD=∠B'C'D'”,滿足這五個條件_______(填“能”或“不能”)得到“四邊形 ABCD≌四邊形A'B'C'D'”.
B.在材料中“小明所給條件”的基礎上,再添加兩個關于原四邊形的條件(要求:不同于小亮的條件),使“四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'”,你添加的條件是:①___________;②__________.:
【答案】(1)證明見解析;(2)A題:不能;B題:①∠D=∠D′;②∠DAC=∠D′A′C′.
【解析】
根據(jù)全等三角形判定定理求解即可.
(1)證明:在△ABC和△A'B'C'中,
∵
∴△ABC≌△A'B'C'(SAS)
∴AC=A'C',∠BAC=∠B'A'C',∠BCA=∠B'C'A',
在△ACD 和△A'C'D'中,
∵
∴△ACD≌△A'C'D'(SSS)
∴∠DAC=∠D'A'C',∠DCA=∠D'C'A',∠D=∠D'
∴∠DAC+∠BAC=∠D'A'C'+∠B'A'C',∠BCA+∠DCA=∠D'C'A'+∠B'C'A'
即:∠DAB=∠D'A'B',∠DCB=∠D'C'B'
∵AB=A'B',BC=B'C',CD=C'D',DA=D'A',
∠DAB=∠D'A'B',∠B=∠B',∠DCB=∠D'C'B',∠D=∠D'
∴四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'
(2)A題:小明給出的條件可得:在△ABC和△A'B'C'中,
∵
∴△ABC≌△A'B'C'(SAS)
∴AC=A'C'
根據(jù)AD=A'D',∠BCD=∠B'C'D',不能判定△ACD≌△A'C'D'
∴不能得到四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'
故答案為:不能
B題.小明給出的條件可得:在△ABC和△A'B'C'中,
∵
∴△ABC≌△A'B'C'(SAS)
∴AC=A'C',∠BAC=∠B'A'C',∠BCA=∠B'C'A',
在△ACD和△A'C'D'中,
∵
∴△ACD≌△A'C'D'(AAS)
∴AD=A'D',CD=C'D',∠DCA=∠D'C'A'.
∴∠DAC+∠BAC=∠D'A'C'+∠B'A'C',∠BCA+∠DCA=∠D'C'A' +∠B'C'A'
即:∠DAB=∠D'A'B',∠DCB=∠D'C'B'
∵AB=A'B',BC=B'C',CD=C'D',DA=D'A',
∠DAB=∠D'A'B',∠B=∠B',∠DCB=∠D'C'B',∠D=∠D'
∴四邊形ABCD≌四邊形A'B'C'D'
故答案為:∠D=∠D′,∠DAC=∠D′A′C′.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了加強訓練學生的籃球和足球運球技能,準備購買一批籃球和足球用于訓練,已知1個籃球和2個足球共需116元;2個籃球和3個足球共需204元
求購買1個籃球和1個足球各需多少元?
若學校準備購進籃球和足球共40個,并且總費用不超過1800元,則籃球最多可購買多少個?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學會生隨機調查了部分學生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計圖①和圖②,請根據(jù)相關信息,解答下列是問題:
(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,下列結論:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若點A(﹣3,y1)、點B(﹣,y2)、點C(,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2;(5)若方程a(x+1)(x﹣5)=﹣3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣1<5<x2.其中正確的結論有( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】某工廠現(xiàn)在平均每天比原計劃多生產(chǎn) 50 臺機器,現(xiàn)在生產(chǎn) 600 臺機器所需時間與原計劃生產(chǎn) 450 臺機器所需時間相同.
(1)現(xiàn)在平均每天生產(chǎn)多少臺機器;
(2)生產(chǎn) 3000 臺機器,現(xiàn)在比原計劃提前幾天完成.
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【題目】如圖所示,二次函數(shù)的圖象的對稱軸是直線x=1,且經(jīng)過點(0,2).有下列結論:①ac>0;②;③a+c<2-b;④; ⑤x=-5和x=7時函數(shù)值相等.其中正確的結論有 ( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】問題情境:在等腰直角三角形ABC中,, 直線過點且,過點為一銳角頂點作,且點在直線上(不與點重合),如圖1, 與交于點,試判斷與的數(shù)量關系,并說明理由.探究展示:小星同學展示出如下正確的解法:
解:,證明如下:
過點作,交于點
則為等腰直角三角形
(依據(jù))
在與中
(依據(jù))
(1)反思交流:上述證明過程中的“依據(jù)”和“依據(jù)”分別是指:
依據(jù):
依據(jù):
拓展延伸:(2)在圖2中,與延長線交于點,試判斷與的數(shù)量關系,并寫出證明過程
(3)在圖3中,與延長線交于點,試判斷與的數(shù)量關系,并寫出證明過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
()分別取, , 時,試求出各函數(shù)表達式,并說出這三個函數(shù)的一個共同點.
()對于任意負實數(shù),當時, 隨的增大而增大,試求出的最大整數(shù)值.
()點, 是函數(shù)圖象上兩個點,滿足若,試比較和的大小關系.
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