【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)是點(diǎn)A(3,0),其部分圖象如圖,則下列結(jié)論:
①2a+b=0;
②b2﹣4ac<0;
③一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的另一個(gè)解是x=﹣1;
④點(diǎn)(x1,y1),(x2,y2)在拋物線上,若x1<0<x2,則y1<y2.
其中正確的結(jié)論是_____(把所有正確結(jié)論的序號(hào)都填在橫線上)
【答案】①③.
【解析】
根據(jù)對(duì)稱軸x=1可判定①正確;根據(jù)拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn)可判定②錯(cuò)誤;根據(jù)二次函數(shù)的對(duì)稱性可判定③正確;根據(jù)二次函數(shù)的增減性及x1、x2的位置可判定④錯(cuò)誤.
∵x==1,即b=-2a,∴2a+b=0;①正確;
∵拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn),∴b2-4ac>0;②錯(cuò)誤;
∵拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1,點(diǎn)(3,0)關(guān)于直線x=1的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為(-1,0),
∴方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根是x1=-1,x2=3;③正確;
根據(jù)二次函數(shù)的增減性,x1<0<x2,x1、x2可能在對(duì)稱軸為直線x=1的兩側(cè),無(wú)法判定y1、y2的大小,④錯(cuò)誤.
故答案為:①③.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方形ABCD中,P是AD上一動(dòng)點(diǎn),連接BP,過(guò)點(diǎn)A作BP的垂線,垂足為F,交BD于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)G.
(1)當(dāng)AB=AD,且P是AD的中點(diǎn)時(shí),求證:AG=BP;
(2)在(1)的條件下,求的值;
(3)類比探究:若AB=3AD,AD=2AP,的值為 .(直接填答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn).
求該函數(shù)的解析式;
過(guò)點(diǎn)分別向軸和軸作垂線,垂足為和,求四邊形的面積;
求證:過(guò)此函數(shù)圖象上任意一點(diǎn)分別向軸和軸作垂線,這兩條垂線與兩坐標(biāo)軸所圍成矩形的面積為定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,點(diǎn)P為BC邊中點(diǎn),直線a繞頂點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),若點(diǎn)B,P在直線a的異側(cè),BM⊥直線a于點(diǎn)M.CN⊥直線a于點(diǎn)N,連接PM,PN.
(1)延長(zhǎng)MP交CN于點(diǎn)E(如圖②).
①求證:△BPM≌△CPE;
②求證:PM=PN;
(2)若直線a繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖③的位置時(shí),點(diǎn)B,P在直線a的同側(cè),其它條件不變,此時(shí)PM=PN還成立嗎?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若直線a繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到與BC邊平行的位置時(shí),其它條件不變,請(qǐng)直接判斷四邊形MBCN的形狀及此時(shí)PM=PN還成立嗎?不必說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀下列的解答過(guò)程,然后再解答:
形如的化簡(jiǎn),只要我們找到兩個(gè)正數(shù)a、b,使a+b=m,ab=n,使得,,那么便有:(a>b)
例如:化簡(jiǎn)
解:首先把化為,這里m=7,n=12,由于4+3=7,4×3=12
即,
∴=
(1)填空:= ,= ;
(2)化簡(jiǎn):.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C重合),在AD右側(cè)作△ADE,使得AD=AE,∠DAE=∠BAC,聯(lián)結(jié)DE,CE。
(1)當(dāng)點(diǎn)D在BC邊上時(shí),求證:EC=DB;
(2)當(dāng)EC∥AB,若△ABD的最小角為20°,請(qǐng)寫出ADB的度數(shù),并對(duì)其中一個(gè)答案加以證明。
答:∠ADB的度數(shù)除了20°,還可能是 (直接寫出所有答案,并對(duì)其中一個(gè)答案加以證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小馬、小虎兩人共同計(jì)算一道題:(x+a)(2x+b).由于小馬抄錯(cuò)了a的符號(hào),得到的結(jié)果是2x2﹣7x+3,小虎漏抄了第二個(gè)多項(xiàng)式中x的系數(shù)得到的結(jié)果是x2+2x﹣3.
(1)求a,b的值;
(2)細(xì)心的你請(qǐng)計(jì)算這道題的正確結(jié)果;
(3)當(dāng)x=﹣1時(shí),計(jì)算(2)中的代數(shù)式的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A1(1,0),A2(1,1),A3(-1,1),A4(-1,-1),A5(2,-1),…,則點(diǎn)A2 019的坐標(biāo)為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學(xué)校捐書活動(dòng),為了解職工的捐數(shù)量,采用隨機(jī)抽樣的方法抽取30名職工作為樣本,對(duì)他們的捐書量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求這30名職工捐書本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)估計(jì)該單位750名職工共捐書多少本?
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