【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,AB邊上有一動點P,連接PD,線段PD繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°后,得到線段PE,且PE交BC于F,連接DF,過點E作EQ⊥AB的延長線于點Q.
(1)求線段PQ的長;
(2)問:點P在何處時,△PFD∽△BFP,并說明理由.
【答案】
(1)解:根據(jù)題意得:PD=PE,∠DPE=90°,
∴∠APD+∠QPE=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠A=90°,
∴∠ADP+∠APD=90°,
∴∠ADP=∠QPE,
∵EQ⊥AB,
∴∠A=∠Q=90°,
在△ADP和△QPE中,
,
∴△ADP≌△QPE(AAS),
∴PQ=AD=1
(2)解:∵△PFD∽△BFP,
∴ ,
∵∠ADP=∠EPB,∠CBP=∠A,
∴△DAP∽△PBF,
∴ ,
∴ = ,
∴PA=PB,
∴PA= AB=
∴當PA= ,即點P是AB的中點時,△PFD∽△BFP
【解析】(1)由題意得:PD=PE,∠DPE=90°,又由正方形ABCD的邊長為1,易證得△ADP≌△QPE,然后由全等三角形的性質(zhì),求得線段PQ的長;(2)易證得△DAP∽△PBF,又由△PFD∽△BFP,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例,可得證得PA=PB,則可求得答案.
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【題目】如圖,在□ABCD中,點E,F分別是邊AB,CD的中點,(1)求證:△CFB≌△AED;
(2)若∠ADB=90°,判斷四邊形BFDE的形狀,并說明理由;
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【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=12cm,且,BC=10cm,點D為AB的中點.如果點P在線段BC上以2cm/s的速度由點B向C點運動,同時,點Q在線段AC上由點A向C點以4cm/s的速度運動.
(1)若點P、Q兩點分別從B、A兩點同時出發(fā),經(jīng)過2秒后,△BPD與△CQP是否全等,請說明理由;
(2)若點P、Q兩點分別從B、A兩點同時出發(fā),△CPQ的周長為18cm,問:經(jīng)過幾秒后,△CPQ是等腰三角形?
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【題目】如圖,在△ABC中,分別以AC,BC為邊作等邊△ACD和等邊△BCE.設(shè)△ACD、△BCE、△ABC的面積分別是S1、S2、S3 , 現(xiàn)有如下結(jié)論:
①S1:S2=AC2:BC2;
②連接AE,BD,則△BCD≌△ECA;
③若AC⊥BC,則S1S2= S32 .
其中結(jié)論正確的序號是 .
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【題目】如圖所示,小剛站在河邊的A點處,在河對面(小剛的正北方向)的B處有一電視塔,小剛想知道電線塔離他有多遠,于是他向正西走了20步到達一棵樹C處,接著繼續(xù)向前走了20步到達D處,然后他左轉(zhuǎn)90°直行,當他看到的電線塔B,樹C和自己所處的位置E在一條直線上時,他在整個步測過程中共走了100步.
(1)根據(jù)題意,畫出示意圖;
(2)如果小剛的一步大約有50cm長,請你估計小剛的初始位置A與電線塔B之間的距離,并說明理由.
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【題目】已知A=x-2y,B=-x-4y+1.
(1)求2(A+B)-(A-B);(結(jié)果用含x,y的代數(shù)式表示)
(2)當與互為相反數(shù)時,求(1)中代數(shù)式的值.
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【題目】如圖,在數(shù)軸上點A表示的有理數(shù)為﹣6,點B表示的有理數(shù)為6,點P從點A出發(fā)以每秒4個單位長度的速度在數(shù)軸上由A向B運動,當點P到達點B后立即返回,仍然以每秒4個單位長度的速度運動至點A停止運動,設(shè)運動時間為t(單位:秒).
(1)求t=1時點P表示的有理數(shù);
(2)求點P與點B重合時的t值;
(3)在點P沿數(shù)軸由點A到點B再回到點A的運動過程中,求點P與點A的距離(用含t的代數(shù)式表示);
(4)當點P表示的有理數(shù)與原點的距離是2個單位長度時,請求出所有滿足條件的t值.
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【題目】如圖,已知直線y=x與反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象交于A,B兩點,且點A的橫坐標為4.
(1)求k的值.
(2)若反比例函數(shù)y=的圖象上一點C的縱坐標為8,求△AOC的面積.
(3)若過原點O的另一條直線l交反比例函數(shù)y= (k>0)的圖象于P,Q兩點(點P在第一象限),以A,B,P,Q為頂點組成的四邊形面積為24,求點P的坐標.
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【題目】為了解學生課外閱讀的喜好,某校從八年級隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查,調(diào)查要求每人只選取一種喜歡的書籍,如果沒有喜歡的書籍,則作“其它”類統(tǒng)計.圖(1)與圖(2)是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.以下結(jié)論不正確的是( )
A. 由這兩個統(tǒng)計圖可知喜歡“科普常識”的學生有90人
B. 若該年級共有1200名學生,則由這兩個統(tǒng)計圖可估計喜愛“科普常識”的學生有360人
C. 由這兩個統(tǒng)計圖不能確定喜歡“小說”的人數(shù)
D. 在扇形統(tǒng)計圖中,“漫畫”所在扇形的圓心角為72°
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