【題目】如圖,菱形OABC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),頂點(diǎn)B在x軸的正半軸上,OA邊在直線y=x上,AB邊在直線y=-x+2上.
(1)直接寫(xiě)出:線段OA等于多少,∠AOC等于多少度;
(2)在對(duì)角線OB上有一動(dòng)點(diǎn)P,以O為圓心,OP為半徑畫(huà)弧MN,分別交菱形的邊OA、OC于點(diǎn)M、N,作⊙Q與邊AB、BC、弧MN都相切,⊙Q分別與邊AB、BC相切于點(diǎn)D、E,設(shè)⊙Q的半徑為r,OP的長(zhǎng)為y,求y與r之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量r的取值范圍;
(3)若以O為圓心、OA長(zhǎng)為半徑作扇形OAC,請(qǐng)問(wèn)在菱形OABC中,在除去扇形OAC后的剩余部分內(nèi),是否可以截下一個(gè)圓,使得它與扇形OAC剛好圍成一個(gè)圓錐,若可以,求出這個(gè)圓的半徑,若不可以,說(shuō)明理由.
【答案】(1)AO=2,∠AOC=60°;(2)y=2-3r,其中;(3)可以,能截下一個(gè)圓,使得它與扇形OAC剛好圍成一個(gè)圓錐.理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)令y=-x+2=0,則x=2,即:OB=2,AO==2,即可求解;
(2)OABC是菱形,故:點(diǎn)Q在OB上,在Rt△QDB中,∠QBD=30°,則:QB=2QD=2r,即y+3r=2,y=2-3r,其中;
(3)可以.理由:弧AC的長(zhǎng)為,設(shè)截下的⊙G符合條件,其半徑為R,則2πR=,則R=,即可求解.
(1)令y=-x+2=0,則x=2,即:OB=2,
由直線y=x和AB直線y=-x+2的表達(dá)式知,∠AOB=∠ABO=30°,
AO==2,
∠AOC=2∠AOB=60°,
故:答案為2,60°;
(2)連結(jié)QD、QE,則QD⊥AB,QE⊥BC,
由(1)知:O(0,0),A(,1),B(2,0),C(,-1),
∵QD=QE,∴點(diǎn)Q在∠ABC的平分線上,
又∵OABC是菱形,∴點(diǎn)Q在OB上.
∴⊙Q與弧MN相切于點(diǎn)P,
在Rt△QDB中,∠QBD=30°,
∴QB=2QD=2r,
∴y+3r=2,
y=2-3r,
其中.
(3)可以,
理由:弧AC的長(zhǎng)為.
設(shè)截下的⊙G符合條件,其半徑為R,
則2πR=,
∴R=,
由(2)知,此時(shí)OA=y=2,
則⊙Q的半徑r=,
∴能截下一個(gè)圓,使得它與扇形OAC剛好圍成一個(gè)圓錐.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2cm,∠A=60°,點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N從點(diǎn)A同時(shí)出發(fā),以2cm/s的速度經(jīng)過(guò)點(diǎn)D向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).則△AMN的面積y(cm2)與點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t(s)的函數(shù)的圖象大致是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】光明中學(xué)全體學(xué)生900人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從中隨機(jī)抽取50人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
填寫(xiě)下表:
中位數(shù) | 眾數(shù) | |
隨機(jī)抽取的50人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)單位:分 |
估計(jì)光明中學(xué)全體學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的總分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,圓內(nèi)接四邊形ABCD,AD=BC,AB是⊙O的直徑.
(1)求證:AB∥CD;
(2)如圖2,連接OD,作∠CBE=2∠ABD,BE交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若AB=6,AD=2,求CE的長(zhǎng);
(3)如圖3,延長(zhǎng)OB使得BH=OB,DF是⊙O的直徑,連接FH,若BD=FH,求證:FH是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尺規(guī)作圖1:
已知:如圖,線段AB和直線且點(diǎn)B在直線上
求作:點(diǎn)C,使點(diǎn)C在直線上并且使為等腰三角形.
作圖要求:保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法,做出所有符合條件的點(diǎn)C.
特例思考:
如圖一,當(dāng)時(shí),符合中條件的點(diǎn)C有______個(gè);如圖二,當(dāng)時(shí),符合中條件的點(diǎn)C有______個(gè)
拓展應(yīng)用:
如圖,,點(diǎn)M,N在射線OA上,,,點(diǎn)P是射線OB上的點(diǎn)若使點(diǎn)P,M,N構(gòu)成等腰三角形的點(diǎn)P有且只有三個(gè),求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】901班的全體同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加了六個(gè)學(xué)生社團(tuán)(每個(gè)學(xué)生必須參加且只參加一個(gè)),為了了解學(xué)生參加社團(tuán)的情況,學(xué)生會(huì)對(duì)該班參加各個(gè)社團(tuán)的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成了如圖不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知參加“讀書(shū)社”的學(xué)生有15人,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)該班的學(xué)生共有 名;
(2)若該班參加“吉他社”與“街舞社”的人數(shù)相同,請(qǐng)你計(jì)算,“吉他社”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)901班學(xué)生甲、乙、丙是“愛(ài)心社”的優(yōu)秀社員,現(xiàn)要從這三名學(xué)生中隨機(jī)選兩名學(xué)生參加“社區(qū)義工”活動(dòng),請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出恰好選中甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把矩形紙片ABCD沿EF翻折,點(diǎn)A恰好落在BC邊的A′處,若AB= ,∠EFA=60°,則四邊形A′B′EF的周長(zhǎng)是( )
A. 1+3 B. 3+ C. 4+ D. 5+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB為邊作等邊三角形 ABE.點(diǎn)F是對(duì)角線BD上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F不與點(diǎn)B重合),將線段AF繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到線段AM,連接FM.
(1)求AO的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F在線段BO上,且點(diǎn)M,F(xiàn),C三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),求證:AC=AM;
(3)連接EM,若△AEM的面積為40,請(qǐng)直接寫(xiě)出△AFM的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=k(x-2)的圖象交點(diǎn)為A(3,2),B(x,y).
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式及B點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若C是y軸上的點(diǎn),且滿足△ABC的面積為10,求C點(diǎn)坐標(biāo).
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