【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,AC是對(duì)角線(xiàn),AB=8cm,BC=6cm.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AC方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s,同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),沿BA方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s.過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AD于點(diǎn)M,連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4),解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)Q在線(xiàn)段AC的中垂線(xiàn)上;
(2)寫(xiě)出四邊形PQAM的面積為S(cm2)與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使S四邊形PQAM:S矩形ABCD=9:50?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)當(dāng)t為何值時(shí),△APQ與△ADC相似.
【答案】(1)t=;(2)S四邊形PQAM=﹣t2+t;(3)存在t=2,使S四邊形PQAM=S矩形ABCD;(4)當(dāng)t=或時(shí),△APQ與△ABC相似.
【解析】試題分析:(1)由點(diǎn)Q在線(xiàn)段AC的中垂線(xiàn)上可知CQ=AQ=8﹣2t,在Rt△BCQ中根據(jù)BC2+BQ2=CQ2列方程求解.
(2)先證明△APM∽△ACD,列方程用含t的代數(shù)式表示出AM和PM的值,然后根據(jù)四邊形PQAM的面積=△APQ的面積+△APM的面積求解;
(3)存在t=2,使S四邊形PQAM=S矩形ABCD.首先根據(jù)四邊形ABCD是矩形,求出S矩形ABCD的值是多少;然后分別求出△APM、△APQ的面積各是多少,再根據(jù)S四邊形PQAM=S矩形ABCD,求出t的值是多少即可.
(4)當(dāng)t=2或1時(shí),△APQ與△ABC相似.根據(jù)題意,分兩種情況討論:①當(dāng)∠AQP=90°時(shí),△APQ與△ABC相似;②當(dāng)∠APQ=90°時(shí),△APQ與△ABC相似;求出當(dāng)t為何值時(shí),△APQ與△ABC相似即可.
解:(1)由題意CQ=AQ=8﹣2t,
在Rt△BCQ中,∵BC2+BQ2=CQ2,
∴62+(2t)2=(8﹣2t)2,
解得t=.
(2)∵四邊形ABCD是矩形,
∴S矩形ABCD=ABBC=8×6=48,
∵PM⊥AD,CD⊥AD,
∴PM∥CD,
∴△APM∽△ACD,
∴==,
即 ==,
解得AM=t,PM=t,
∴S△APM=AMPM=×t×t=t2.
∵sin∠PAQ==,
∴S△APQ=APAQsin∠PAQ=×2t(8﹣2t)×=t(4﹣t),
∵S四邊形PQAM=t2+t(4﹣t)=﹣t2+t.
(3)存在t=2,使S四邊形PQAM=S矩形ABCD.
如圖2,
,
∵S四邊形PQAM=S矩形ABCD,
∴t2+t(4﹣t)=×48,
整理,可得t2﹣20t+36=0
解得t=2或t=18(舍去),
∴存在t=2,使S四邊形PQAM=S矩形ABCD.
(4)當(dāng)t=2或1時(shí),△APQ與△ABC相似.
①當(dāng)△APQ∽△ACB,
∴=,
即 =,
解得t=2,
②如圖3,
,
當(dāng)∠APQ=90°時(shí),△APQ與△ABC相似,
∵tan∠PAQ==,
∴=,
即 =,
∴PQ=t,
∵BQ=t,
∴AQ=8﹣2t,
在Rt△APQ中,
∵AP2+PQ2=AQ2,
∴(2t)2+(t)2=(8﹣2t)2,
解得t=1或t=﹣16(舍去).
綜上,可得
當(dāng)t=2或1時(shí),△APQ與△ABC相似.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嘉興某校組織了“垃圾分類(lèi)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),獲獎(jiǎng)同學(xué)在競(jìng)賽中的成績(jī)繪成如下圖表,
根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) | 頻數(shù)頻率 |
80≤x<85 | x | 0.2 |
85≤x<90 | 80 | y |
90≤x<95 | 60 | 0.3 |
95≤x<100 | 20 | 0.1 |
(1)求本次獲獎(jiǎng)同學(xué)的人數(shù);
(2)求表中x,y的數(shù)值:并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某林場(chǎng)要考察一種幼樹(shù)在一定條件下的移植成活率,在移植過(guò)程中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
移植的幼樹(shù)n/棵 | 500 | 1000 | 2000 | 4000 | 7000 | 10000 | 12000 | 15000 |
成活的幼樹(shù)m/棵 | 423 | 868 | 1714 | 3456 | 6020 | 8580 | 10308 | 12915 |
成活的頻率 | 0.846 | 0.868 | 0.857 | 0.864 | 0.860 | 0.858 | 0.859 | 0.861 |
在此條件下,估計(jì)該種幼樹(shù)移植成活的概率為_________________(精確到);若該林場(chǎng)欲使成活的幼樹(shù)達(dá)到4.3萬(wàn)棵,則估計(jì)需要移植該種幼樹(shù)_________萬(wàn)棵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題滿(mǎn)分6分)某公司調(diào)查某中學(xué)學(xué)生對(duì)其環(huán)保產(chǎn)品的了解情況,隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類(lèi)型,分別記為A、B、C、D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次問(wèn)卷共隨機(jī)調(diào)查了 名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中m= .
(2)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有1000名學(xué)生,估計(jì)選擇“非常了解”、“比較了解”共約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠在生產(chǎn)過(guò)程中要消耗大量電能,消耗每千度電產(chǎn)生利潤(rùn)與電價(jià)是一次函數(shù)關(guān)系,經(jīng)過(guò)測(cè)算,工廠每千度電產(chǎn)生利潤(rùn)y(元/千度))與電價(jià)x(元/千度)的函數(shù)圖象如圖:
(1)請(qǐng)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為了實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo),有關(guān)部門(mén)規(guī)定,該廠電價(jià)x(元/千度)與每天用電量m(千度)的函數(shù)關(guān)系為x=20m+500,且該工廠每天用電量不超過(guò)50千度,為了獲得最大利潤(rùn)w,工廠每天應(yīng)安排使用多少度電?工廠每天消耗電產(chǎn)生利潤(rùn)最大是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)O是對(duì)角線(xiàn)DB的中點(diǎn),點(diǎn)P是DB所在直線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),PE⊥BC于E,PF⊥DC于F.
(1)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)O重合時(shí)(如圖①),猜測(cè)AP與EF的數(shù)量及位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段DB上(不與點(diǎn)D、O、B重合)時(shí)(如圖②),探究(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,寫(xiě)出證明過(guò)程;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在DB的長(zhǎng)延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),請(qǐng)將圖③補(bǔ)充完整,并判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,直接寫(xiě)出結(jié)論;若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD沿著直線(xiàn)BD折疊,使點(diǎn)C落在C/處,BC/交AD于E,AD=8,AB=4,DE的長(zhǎng)=________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)類(lèi)比計(jì)算
①6×12=1×2×3;
②6×22=2×3×5﹣1×2×3;
③6×32=3×4×7﹣2×3×5;
④6×42=4×5×9﹣3×4×7;
⑤ ;
(2)規(guī)律提煉
寫(xiě)出第n個(gè)式子(用含字母n的式子表示).
(3)問(wèn)題解決
求12+22+33+42+…+592+602的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開(kāi)始,先向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,可以看到終點(diǎn)表示是-3,已知A、B是數(shù)軸上的點(diǎn),請(qǐng)參照下圖并思考,完成下列各題.
(1)如果點(diǎn)A表示的數(shù)-1,將點(diǎn)A向右移動(dòng)4個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是____.A、B兩點(diǎn)間的距離是__________.
(2)如果點(diǎn)A表示的數(shù)2,將點(diǎn)A向左移動(dòng)6個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是____.A、B兩點(diǎn)間的距離是____.
(3)如果點(diǎn)A表示的數(shù)m,將點(diǎn)A向左移動(dòng)n個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)p個(gè)單位長(zhǎng)度,那么請(qǐng)你猜想終點(diǎn)B表示的數(shù)是___.A、B兩點(diǎn)間的距離是______.
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