【題目】拋物線與軸交于A,B兩點,與軸交于點C,連接BC.
(1)如圖1,求直線BC的表達式;
(2)如圖1,點P是拋物線上位于第一象限內(nèi)的一點,連接PC,PB,當△PCB面積最大時,一動點Q從點P從出發(fā),沿適當路徑運動到軸上的某個點G處,再沿適當路徑運動到軸上的某個點H處,最后到達線段BC的中點F處停止,求當△PCB面積最大時,點P的坐標及點Q在整個運動過程中經(jīng)過的最短路徑的長;
(3)如圖2,在(2)的條件下,當△PCB面積最大時,把拋物線向右平移使它的圖象經(jīng)過點P,得到新拋物線,在新拋物線上,是否存在點E,使△ECB的面積等于△PCB的面積.若存在,請求出點E的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)(2)點Q按照要求經(jīng)過的最短路徑長為(3)存在,滿足條件的點E有三個,即(,),(,), (,)
【解析】
(1)先求出點,,的坐標,利用待定系數(shù)法即可得出結論;
(2)先確定出,再利用三角形的面積公式得出,即可得出結論;
(3)先確定出平移后的拋物線解析式,進而求出,在判斷出建立方程即可得出結論.
解:(1)令,得,∴,.
∴ A(,0),B(,0).
令,得.
∴C(0,3).
設直線BC的函數(shù)表達式為,把B(,0)代入,得.
解得,.
所以直線BC的函數(shù)表達式為.
(2)過P作PD⊥軸交直線BC于M.
∵ 直線BC表達式為 ,
設點M的坐標為 ,則點P 的坐標為.
則.
∴.
∴此時,點P坐標為(,).
根據(jù)題意,要求的線段PG+GH+HF的最小值,只需要把這三條線段“搬”在一直線上.如圖1,作點P關于軸的對稱點,作點F關于軸的對稱點,連接,交軸于點G,交軸于點H.根據(jù)軸對稱性可得,.
此時PG+GH+HF的最小值=.
∵ 點P坐標為(,),∴ 點的坐標為(,).
∵ 點F是線段BC的中點,
∴ 點F的坐標為(,).
∴ 點的坐標為(,).
∵ 點,P兩點的橫坐相同,∴⊥軸.
∵ ,P兩點關于軸對稱,∴⊥軸.
∴ .
∴.
即點Q按照要求經(jīng)過的最短路徑長為.
(3)如圖2,在拋物線中,
令,
,
或,
由平移知,拋物線向右平移到,則平移了個單位,,
設點,
過點作軸交于,
直線的解析式為,
,
的面積等于的面積,
,
由(2)知,,
,
,
或或或(舍,
,或,或,.
綜上所述,滿足條件的點E有三個,即(,),(,), (,).
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=6,BC=8,點D、E分別在BC,AC上,且∠ADE=∠B,若△ADE是等腰三角形,則BD的長為_________.
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【題目】如圖,在上依次有三點,的延長線交于過點作交的延長線于連交于點.
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)連接
當 時,點為弧的中點;
若且,則的半徑是 .
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【題目】“校園安全”受到社會的廣泛關注,某校政教處對部分學生就校園安全知識的了解程度,進行了隨機抽樣調(diào)查,并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有______名;
(2)請補全折線統(tǒng)計圖,并求出扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角的大小.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于(x1,0),且﹣1<x1<0,對稱軸x=1.如圖所示,有下列5個結論:①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b>m(am+b)(m≠1的實數(shù)).其中所有結論正確的是______(填寫番號).
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【題目】閱讀材料:
對于兩個正數(shù)a、b,則(當且僅當a=b時取等號).
當為定值時,有最小值;當為定值時,有最大值.
例如:已知,若,求的最小值.
解:由≥,得≥,當且僅當即時,有最小值,最小值為.
根據(jù)上面的閱讀材料回答下列問題:
(1)已知,若,則當 時,有最小值,最小值為 ;
(2)已知,若,則取何值時,有最小值,最小值是多少?
(3)用長為籬笆圍一個長方形花園,問這個長方形花園的長、寬各為多少時,所圍的長方形花園面積最大,最大面積是多少?
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【題目】閱讀以下材料:對數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學家納皮爾(J.Napier,1550年-1617年),納皮爾發(fā)明對數(shù)是在指數(shù)概念建立之前,直到18世紀瑞士數(shù)學家歐拉(Euler,1707年-1783年)才發(fā)現(xiàn)指數(shù)與對數(shù)之間的聯(lián)系.對數(shù)的定義:一般地,若,則叫做以為底的對數(shù),記作.比如指數(shù)式可以轉化為,對數(shù)式可以轉化為.我們根據(jù)對數(shù)的定義可得到對數(shù)的一個性質:.理由如下:設,,所以,,所以,由對數(shù)的定義得,又因為,所以.解決以下問題:
(1)將指數(shù)轉化為對數(shù)式: .
(2)仿照上面的材料,試證明:
(3)拓展運用:計算 .
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【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A、C在平面直角坐標系的坐標軸上,AB=4,CB=3,點D與點A關于y軸對稱,點E、F分別是線段DA、AC上的動點(點E不與A、D重合),且∠CEF=∠ACB,若△EFC為等腰三角形,則點E的坐標為______.
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【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的“相似對角線”;
理解:
⑴ 如圖1,△ABC的三個頂點均在正方形網(wǎng)格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形,請用無刻度的直尺在網(wǎng)格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);
⑵ 如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD的“相似對角線”嗎?請說明理由;
運用:
⑶ 如圖3,已知FH是四邊形EFGH的“相似對角線”, ∠EFH=∠HFG=30°.連接EG,若△EFG的面積為,求FH 的長.
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