【題目】如圖,二次函數(shù)yax2bx4的圖象與x軸交于點A(10),B(4,0),與y軸交于點C,拋物線的頂點為D,其對稱軸與線段BC交于點E.垂直于x軸的動直線l分別交拋物線和線段BC于點P和點F,動直線l在拋物線的對稱軸的右側(cè)(不含對稱軸)沿x軸正方向移動到B點.

1)求出二次函數(shù)yax2bx4BC所在直線的表達式;

2)在動直線l移動的過程中,試求使四邊形DEFP為平行四邊形的點P的坐標;

3)連接CP,CD,在移動直線l移動的過程中,拋物線上是否存在點P,使得以點P,C,F為頂點的三角形與DCE相似,如果存在,求出點P的坐標,如果不存在,請說明理由.

【答案】1y=-x23x4,y=-x4;(2;(3)存在,

【解析】

1)運用待定系數(shù)法,利用A,B兩點的坐標構(gòu)建二元一次方程組求解二次函數(shù)的表達式,利用B,C兩點的坐標確定直線BC的表達式;

2)先求得DE的長,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到PF=DE,點P與點F的橫坐標相同,故利用拋物線與直線的解析式表示它們的縱坐標,根據(jù)其差等于DE長構(gòu)建一元二次方程求解;

3)結(jié)合圖形與已知條件,易于發(fā)現(xiàn)若兩三角形相似,只可能存在△PCF∽△CDE一種情況.△CDE的三邊均可求,(2)中已表示PF的長,再構(gòu)建直角三角形或借助兩點間距離公式,利用勾股定理表示出CF的長,這樣根據(jù)比例式列方程求解,從而可判斷點P是否存在,以及求解點P的值.

1)由題意,將A(-10),B(40)代入,得

,解得,

∴二次函數(shù)的表達式為

時,y=4,

∴點C的坐標為(0,4),又點B的坐標為(40),

設(shè)線段BC所在直線的表達式為,

,解得,

BC所在直線的表達式為;

2)∵DEx軸,PFx軸,

DEPF

只要DE=PF,此時四邊形DEFP即為平行四邊形.

由二次函數(shù)y=-+3+4=(-) 2+,得D的坐標為(),

代入,即y=-+4=,得點E的坐標為(,),

DE=-=,

設(shè)點P的橫坐標為t,則P(t,-t2+3t+4)F(t-t+4),

PF=-t2+3t+4-(-t+4)=-t2+4t,

DE=PF,得-t2+4t=,

解之,得t1= (不合題意,舍去),t2=,

t=時,-t2+3t+4=-()2+3×+4=,

P的坐標為();

3)由(2)知,PFDE,

∴∠CED=CFP

又∠PCF與∠DCE有共同的頂點C,且∠PCF在∠DCE的內(nèi)部,

∴∠PCF≠DCE,

∴只有當∠PCF=CDE時,△PCF∽△CDE,

D (,),C(04)E(,),利用勾股定理,可得

CE=,DE=,

由(2)以及勾股定理知,PF=-t2+4tF(t,-t+4),

CF=,

∵△PCF∽△CDE,

,即,

t≠0

()=3,

t=

t=時,-t2+3t+4=-()2+3×+4=

∴點P的坐標是()

練習冊系列答案
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(1)本次共調(diào)查了________名學生;

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根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)本次調(diào)查的樣本容量為________;統(tǒng)計圖中的________,________;

2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;

3)該校共有2500名學生,請你估計全校喜愛“葫蘆雕刻”的學生人數(shù).

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1)如圖1,求直線的解析式;

2)如圖2,點N在線段上,連接ON,點P在線段ON上,過P點作軸,垂足為D,交OC于點E,若,求的值;

3)如圖3,在(2)的條件下,點F為線段AB上一點,連接OF,過點FOF的垂線交線段AC于點Q,連接BQ,過點F軸的平行線交BQ于點G,連接PF軸于點H,連接EH,若,求點P的坐標.

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2)求二次函數(shù)圖象的對稱軸;

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