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【題目】如圖,b為常數)的圖象與x軸,y軸分別交于點A,B與反比例函數x0)的圖象交于點C.若ACBC4,則k的值為_____

【答案】2

【解析】

CDx軸于D,先求出yx+bb為常數)的圖象與x軸,y軸分別交于點AB兩點坐標,根據勾股定理得出AB,再根據Cx,x+b),ADC也是等腰直角三角形,求出AC, 再根據ACBC4,得出xx+b)的值即可.

解:作CDx軸于D,則OBCD,ADC=90,
y=x+bb為常數)的圖象與x軸,y軸分別交于點A,B,
A-b,0),B0,b),
OA=OB=b,∴AB=b;
∵△AOB是等腰直角三角形,OBCD,
∴△ADC也是等腰直角三角形,
AD=CD,∴Cxx+b),
k=xx+b),且AC=(x+b)

ACBC4,∴(x+b)b=4

xx+b=2 k=2

故答案為2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,半徑為1軸正半軸和軸正半軸分別交于兩點,直線軸和軸分別交于兩點.

l)當直線相切時,求出點的坐標和點的坐標;

2)如圖2,當點在線段上時,直線交于兩點(點在點的上方),過點軸,與交于另一點,連結軸于點

如圖3,若點與點重合時,求的長并寫出解答過程;

如圖2,若點與點不重合時,的長是否發(fā)生變化,若不發(fā)生變化,請求出的長并寫出解答過程;若發(fā)生變化,請說明理由.

3)如圖4,在(2)的基礎上,連結,將線段繞點逆時針旋轉,若點的延長線時,請用等式直接表示線段,之間的數量關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是一塊含30°(即∠CAB30°)角的三角板和一個量角器拼在一起,三角板斜邊AB與量角器所在圓的直徑MN恰好重合,其量角器最外緣的讀數是從N點開始(即N點的讀數為0°),現有射線CP繞點CCA的位置開始按順時針方向以每秒2度的速度旋轉到CB位置,在旋轉過程中,射線CP與量角器的半圓弧交于E

1)當旋轉7.5秒時,連接BE,試說明:BECE;

2)填空:①當射線CP經過ABC的外心時,點E處的讀數是   

②當射線CP經過ABC的內心時,點E處的讀數是   ;

③設旋轉x秒后,E點出的讀數為y度,則yx的函數式是y   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

背景閱讀:旋轉就是將圖形上的每一點在平面內繞著旋轉中心旋轉固定角度的位置移動,其中是過程,是結果.旋轉作為圖形變換的一種,具備圖形旋轉前后對應點到旋轉中心的距離相等:對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角:旋轉前、后的圖形是全等圖形等性質.所以充分運用這些性質是在解決有關旋轉問題的關健.

實踐操作:如圖1,在RtABC中,∠B90°,BC2AB12,點D,E分別是邊BC,AC的中點,連接DE,將△EDC繞點C按順時針方向旋轉,記旋轉角為α

問題解決:(1)①當α時,   ;②當α180°時,   

2)試判斷:當0°≤a360°時,的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明.

問題再探:(3)當△EDC旋轉至A,D,E三點共線時,求得線段BD的長為   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某核桃種植基地計劃種植、兩種優(yōu)質核桃共30畝,已知這兩種核桃的年產量分別為800千克/畝、1000千克/畝,收購價格分別是42/千克、4/千克.設該基地種植了種核桃畝.

(Ⅰ)若該基地收獲兩種核桃的年總產量為25 800千克,則、兩種核桃各種植了多少畝?

(Ⅱ)全部收購后,總收入為元,求出之間的函數關系式.若要求種植種核桃的面積不少于種核桃的一半,那么種植種核桃多少畝時,該種植基地的總收入最多?最多是多少元?

解:(Ⅰ)先用含的代數式填空,再完成解答.

由種植了種核桃畝,可知種核桃種植的畝數為________,則種核桃的年總產量為________千克,種核桃的年總產量為________千克.

根據題意列出方程________________________;

解得:

(Ⅱ)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地.設先發(fā)車輛行駛的時間為xh,兩車之間的距離為ykm,圖中的折線表示yx之間的函數關系,根據圖象解決以下問題:

(1)慢車的速度為_____km/h,快車的速度為_____km/h;

(2)解釋圖中點C的實際意義并求出點C的坐標;

(3)求當x為多少時,兩車之間的距離為500km.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(發(fā)現)

如圖∠ACB=ADB=90°,那么點D在經過A,B,C三點的圓上(如圖①).

如圖②,如果∠ACB=ADB=a(a≠90°)(點C,DAB的同側),那么點D還在經過A,B,C三點的圓上嗎?請證明點D也不在⊙O內.

(應用)

利用(發(fā)現)和(思考)中的結論解決問題:

(1)如圖④,已知∠BCD=BAD,CAD=40°,求∠CBD的度數.

(2)如圖⑤,若四邊形ABCD中,∠CAD=90°,作∠CDF=90°,交CA延長線于F,點EAB上,∠AED=ADF,CD=3,EC=2,求ED的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ABC90°,C0,﹣4),AC3AD,點A在反比例函數y圖象上,且y軸平分∠ACB,則k_

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點E是邊BC的中點,連接AE并延長,交DC的延長線于點F,連接AC,BF.

(1)求證:△ABE≌△FCE;

(2)當四邊形ABFC是矩形時,當∠AEC=80°,求∠D的度數.

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