【題目】如圖①ABCD的對角線AC和BD相交于點O,EF過點O且與邊AB,CD分別相交于點E和點F.
(1)求證:OE=OF
(2)如圖②,已知AD=1,BD=2,AC=2,∠DOF=∠α,
①當(dāng)∠α為多少度時,EF⊥AC?
②連結(jié)AF,求△ADF的周長.
【答案】(1)證明見解析;(2)①當(dāng)為時,;②的周長為.
【解析】
(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得,再根據(jù)平行線的性質(zhì)可得,然后根據(jù)三角形全等的判定定理與性質(zhì)即可得證;
(2)①利用勾股定理的逆定理證明是等腰直角三角形,則,若,根據(jù)角互余的定義即可得出答案;
②由①的結(jié)論、平行四邊形的性質(zhì)可得EF垂直平分AC,從而根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得,由此即可得出的周長.
(1)∵四邊形ABCD 是平行四邊形
∴
∴
在和中,
∴
∴;
(2)①∵四邊形ABCD 是平行四邊形,
∴
又
∴
是等腰直角三角形
若,則
∴
故當(dāng)為時,;
②∵四邊形ABCD 是平行四邊形
又∵
∴EF垂直平分AC
∴
由①知,,即
則的周長為
故的周長為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注﹒春節(jié)期間,小明隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名同學(xué)和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法.統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)這次的調(diào)查對象中,家長有多少人;
(2)圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)為多少度;
(3)開學(xué)后,甲、乙兩所學(xué)校對各自學(xué)校所有學(xué)生帶手機(jī)情況進(jìn)行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)兩校共有2384名學(xué)生帶手機(jī),且乙學(xué)校帶手機(jī)的學(xué)生數(shù)是甲學(xué)校帶手機(jī)學(xué)生數(shù)的,求甲、乙兩校中帶手機(jī)的學(xué)生數(shù)各有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在△ABC中,∠ACB=90°,以AB為直徑作⊙O;過點C作直線CD交AB的延長線于點D,且BD=OB,CD=CA.
(1)求證:CD是⊙O的切線.
(2)如圖(2),過點C作CE⊥AB于點E,若⊙O的半徑為8,∠A=30°,求線段BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形OBCD中的三個頂點在⊙O上,點A是⊙O上的一個動點(不與點B、C、D重合)。若四邊形OBCD是平行四邊形時,那么的數(shù)量關(guān)系是________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(k為常數(shù),且k≠0)的圖象x經(jīng)過點A(1,4),B(2,m).
(1)求反比例函數(shù)的解析式及B點的坐標(biāo);
(2)在y軸上找一點P,使PA+PB的值最小,求滿足條件的點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點P是邊AB上一點,AB=5BP,點E在對角線AC上,△PEF是直角三角形,PE=PF,AE=2,△APF的面積為12,則BF的長是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D是邊BC上任意一點,連接AD,過點C作CE⊥AD于點E.
(1)如圖1,若∠BAD=15°,且CE=1,求線段BD的長;
(2)如圖2,過點C作CF⊥CE,且CF=CE,連接FE并延長交AB于點M,連接BF,求證:AM=BM.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中,y是x的一次函數(shù).
x | 2 | 1 | 2 | 5 | |
y | 6 | 3 | 12 | 15 |
(1)求該函數(shù)的表達(dá)式,并補全表格;
(2)已知該函數(shù)圖象上一點M(1,-3)也在反比例函數(shù)圖象上,求這兩個函數(shù)圖象的另一交點N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場學(xué)校積極開展陽光體育活動,組織了九年級學(xué)生定點投籃,規(guī)定每人投籃3次.現(xiàn)對九年級(1)班每名學(xué)生投中的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如下的兩幅統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題.
(1)求出九年級(1)班學(xué)生人數(shù);
(2)補全兩個統(tǒng)計圖;
(3)求出扇形統(tǒng)計圖中3次的圓心角的度數(shù);
(4)若九年級有學(xué)生200人,估計投中次數(shù)在2次以上(包括2次)的人數(shù).
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