【題目】已知:如圖,AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=DC.
(1)BE與DF是否相等?請(qǐng)說明理由;
(2)若AB=14,AD=6,求DF的長.
【答案】(1)BE=DF,理由見解析;(2)4.
【解析】
(1)由角平分線的性質(zhì)可得CF=CE,然后可用HL判定Rt△CDF≌Rt△CBE,所以BE=DF;
(2)先證明Rt△ACE≌Rt△ACF得到AF=AE,然后由線段關(guān)系可求出DF.
證明:(1)BE=DF,
理由如下:
∵AC平分∠BAD,
且CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,
∴CF=CE,∠CFD=∠CEB=90°,
在Rt△CDF和Rt△CBE中,
∴Rt△CDF≌Rt△CBE(HL)
∴BE=DF
(2)∵CE=CF,AC=AC,
∴Rt△ACE≌Rt△ACF(HL)
∴AF=AE,
∵AB=AE+BE=AF+DF=14①,AD=AF﹣DF=6②,
∴①﹣②可得DF=4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在坐標(biāo)軸上,A,B兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱,點(diǎn)C是y軸正半軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),AD是角平分線.
(1)如圖1,若∠ACB=90°,直接寫出線段AB,CD,AC之間數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,若AB=AC+BD,求∠ACB的度數(shù);
(3)如圖2,若∠ACB=100°,求證:AB=AD+CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-3,5),B(-2,1),C(-1,3).
①畫出△ABC關(guān)于x軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1;
②畫出△A1B1C1沿x軸向右平移4個(gè)單位長度后得到的△A2B2C2;
③如果AC上有一點(diǎn)M(a,b)經(jīng)過上述兩次變換,那么對(duì)應(yīng)A2C2上的點(diǎn)M2的坐標(biāo)是 .
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2用無刻度的直尺在圖中以AB為一邊畫一個(gè)面積為18的長方形ABMN.(不要求寫畫法,但要保留畫圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,物理教師為同學(xué)們演示單擺運(yùn)動(dòng),單擺左右擺動(dòng)中,在OA的位置時(shí)俯角∠EOA=30°,在OB的位置時(shí)俯角∠FOB=60°,若OC⊥EF,點(diǎn)A比點(diǎn)B高7cm,求單擺的長度(結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):≈ 1.73).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)若∠A=40°,求∠DBC的度數(shù);
(2)若AE=6,△CBD的周長為20,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ACD和Rt△BEC中,若AD=BE,DC=EC,則不正確的結(jié)論是( )
A. Rt△ACD和Rt△BCE全等 B. OA=OB
C. E是AC的中點(diǎn) D. AE=BD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABE、△ADC和△ABC分別是關(guān)于AB,AC邊所在直線的軸對(duì)稱圖形,若∠1:∠2:∠3=7:2:1,則∠α的度數(shù)為( 。
A.126°B.110°C.108°D.90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為的菱形中,,以對(duì)角線為邊作第個(gè)菱形,使.連結(jié),再以為邊作第個(gè)菱形使…,則第個(gè)菱形的邊長是________,按此規(guī)律所作第個(gè)菱形的邊長是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店銷售一種品牌的羽絨服,平均每天可以銷售件,每件盈利元,為了擴(kuò)大銷售,減少庫存,商店決定降價(jià)銷售,經(jīng)調(diào)查,每件羽絨服每降價(jià)元時(shí),平均每天就多賣出件,但是綜合多方因素,降價(jià)后,每件盈利不能低于原來每件利潤的一半.
若商場要求該羽絨服每天盈利元,每件羽絨服應(yīng)降價(jià)多少元?
試說明每件羽絨服降價(jià)多少元時(shí),盈利最多?
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