【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (k≠0)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點,與y軸交于點C,過點B作BM⊥x軸,垂足為M,BM=OM,OB=2,點A的縱坐標為4.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)連接MC,求四邊形MBOC的面積.
【答案】(1)y=2x+2;(2)4
【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意可以求得點B的坐標,從而可以求得反比例函數(shù)的解析式,進而求得點A的坐標,從而可以求得一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)(1)中的函數(shù)解析式可以求得點C,點M、點B、點O的坐標,從而可以求得四邊形MBOC的面積.
試題解析:(1)由題意可得,BM=OM,OB=,∴BM=OM=2,∴點B的坐標為(﹣2,﹣2),設反比例函數(shù)的解析式為,則﹣2=,得k=4,∴反比例函數(shù)的解析式為,∵點A的縱坐標是4,∴4=,得x=1,∴點A的坐標為(1,4),∵一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象過點A(1,4)、點B(﹣2,﹣2),∴,得:,即一次函數(shù)的解析式為y=2x+2;
(2)∵y=2x+2與y軸交與點C,∴點C的坐標為(0,2),∵點B(﹣2,﹣2),點M(﹣2,0),點O(0,0),∴OM=2,OC=2,MB=2,∴四邊形MBOC的面積是:OMON+OMMB =×2×2+×2×2=4.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題背景:如圖(1)在四邊形ABCD中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC、BC、CD之間的數(shù)量關系.小明探究此問題的思路是:將△BCD繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,點B、C分別落在點A、E處(如圖(2)),易證點C、A、E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE=CD,從而得出結(jié)論:AC+BC=CD.
簡單應用:
(1)在圖(1)中,若AC=,BC=2,求CD的長;
(2)如圖(3)AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,AD=BD,若AB=13,BC=12,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點E,C在線段BF上,BE=EC=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)求證:四邊形ACFD為平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學生小明、小華為了解本校八年級學生每周上網(wǎng)的時間,各自進行了抽樣調(diào)查.小明調(diào)查了八年級信息技術興趣小組中40名學生每周上網(wǎng)的時間,算得這些學生平均每周上網(wǎng)時間為2.5h;小華從全體320名八年級學生名單中隨機抽取了40名學生,調(diào)查了他們每周上網(wǎng)的時間,算得這些學生平均每周上網(wǎng)時間為1.2h.小明與小華整理各自樣本數(shù)據(jù),如表所示.
時間段(h/周) | 小明抽樣人數(shù) | 小華抽樣人數(shù) |
0~1 | 6 | 22 |
1~2 | 10 | 10 |
2~3 | 16 | 6 |
3~4 | 8 | 2 |
(每組可含最低值,不含最高值)
請根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)你認為哪位學生抽取的樣本具有代表性?_____.
估計該校全體八年級學生平均每周上網(wǎng)時間為_____h;
(2)在具有代表性的樣本中,中位數(shù)所在的時間段是_____h/周;
(3)專家建議每周上網(wǎng)2h以上(含2h)的同學應適當減少上網(wǎng)的時間,根據(jù)具有代表性的樣本估計,該校全體八年級學生中有多少名學生應適當減少上網(wǎng)的時間?
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【題目】2019年全國中小學生“安全教育日”主題是“珍愛生命,安全伴我行”.小明騎單車上學,當他騎了一段,想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店,買到書后繼續(xù)去學校.以下是他本次所用的時間與路程的關系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學校的路程是________米;小剛在書店停留了________分鐘;
(2)本次上學途中,小明全程一共用了________分鐘;一共騎行了________米.
(3)我們認為騎單車的速度超過300米/分就超過了安全限度,在整個上學的途中哪個時間段小明騎車速度最快?速度在安全限度內(nèi)嗎?請給小明提一條合理化建議.
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【題目】如圖,已知中,,,點D為AB的中點.如果點P在線段BC上以2cm/s的速度由點B向C點運動,同時,點Q在線段AC上由點A向C點以4cm/s的速度運動.
(1)若點P、Q兩點分別從B、A兩點同時出發(fā),經(jīng)過2秒后,與是否全等?請說明理由;
(2)若點P、Q兩點分別從B、A兩點同時出發(fā),的周長為16cm,設運動時間為t,問:當t為何值時,是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店欲購進一批跳繩,若同時購進A種跳繩10根和B種跳繩7根,則共需395元,若同時購進A種跳繩5根和B種跳繩3根,共需185元
(1)求A、B兩種跳繩的單價各是多少?
(2)若該商店準備同時購進這兩種跳繩共100根,且A種跳繩的數(shù)量不少于跳繩總數(shù)量的.若每根A種跳繩的售價為26元,每根B種跳繩的售價為30元,問:該商店應如何進貨才可獲取最大利潤,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標平面內(nèi),二次函數(shù)圖象的頂點為A(1,﹣4),且過點B(3,0).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)將該二次函數(shù)圖象向右平移幾個單位,可使平移后所得圖象經(jīng)過坐標原點?并直接寫出平移后所得圖象與x軸的另一個交點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖, 四邊形OABC為直角梯形,A(4,0),B(3,4),C(0,4). 點從 出發(fā)以每秒2個單位長度的速度向運動;點從同時出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向運動.其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動.過點作垂直軸于點,連結(jié)AC交NP于Q,連結(jié)MQ.
【1】點 (填M或N)能到達終點;
【1】求△AQM的面積S與運動時間t的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍,當t為何值時,S的值最大;
【1】是否存在點M,使得△AQM為直角三角形?若存在,求出點M的坐標,若不存在,
說明理由.
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