【題目】如圖,在中,,的平分線,點上,經(jīng)過點,兩點,與,分別交于點

1)求證:相切;

2)若,求的半徑的長.

【答案】1)見解析;(2

【解析】

1)連接OD,根據(jù)等邊對等角可得∠OAD=ODA,然后根據(jù)角平分線的定義可得∠CAD=OAD,從而證出∠CAD=ODA,根據(jù)平行線的判定定理可得ODAC,從而證出ODBC,然后根據(jù)切線的判定定理即可證出結(jié)論;

2)連接DF,根據(jù)勾股定理求出AD,然后根據(jù)相似三角形的判定定理證出△CAD∽△DAF,列出比例式即可求出AF,從而求出圓的半徑,然后利用平行證出△BOD∽△BAC,然后列出比例式即可求出BC

1)證明:連接OD

OA=OD

∴∠OAD=ODA

的平分線,

∴∠CAD=OAD

∴∠CAD=ODA

ODAC

∴∠ODB=ACB=90°

ODBC

相切;

2)連接DF

RtACD中,AD==

AF為直徑

∴∠ADF=90°

∴∠ACD=ADF

∵∠CAD=DAF

∴△CAD∽△DAF

解得:AF=

的半徑==

ODAC

∴△BOD∽△BAC

解得:BC=8

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

如圖,已知拋物線yax23x+cy軸交于點A0,﹣4),與x軸交于點B4,0),點P是線段AB下方拋物線上的一個動點.

1)求這條拋物線的表達(dá)式及其頂點的坐標(biāo);

2)當(dāng)點P移動到拋物線的什么位置時,∠PAB90°求出此時點P的坐標(biāo);

3)當(dāng)點P從點A出發(fā),沿線段AB下方的拋物線向終點B移動,在移動中,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為t,PAB的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)表達(dá)式,并求t為何值時S有最大值,最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,E是BC邊的中點,點P在射線AD上,過P作PFAE于F,設(shè)PA=x。

(1)求證:PFA∽△ABE;

(2)若以P,F(xiàn),E為頂點的三角形也與ABE相似,試求x的值;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC的邊AB,AC的外側(cè)分別作等邊ABD和等邊△ACE,連接DC,BE

1)求證:DCBE;

2)若BD3,BC4 BD⊥BC于點B,請求出△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:關(guān)于的函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有兩個不同的交點、,點坐標(biāo)為,則的面積為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】陜西省相關(guān)文件規(guī)定,西安市實行居民階梯水價制度,對居民用水的基本水價實行三級價差,各階梯水價均為用戶終端水價,具體如下:

第一階梯:年用水量及以下,終端水價為/

第二階梯:年用水量(含),終端水價為/

第三階梯:年用水量以上,終端水價為/

城區(qū)居民階梯水價計量結(jié)算周期以年為單位,年用水量累計達(dá)到各階梯水量上限后,超出部分執(zhí)行下一階梯水價;年度周期之間水量不結(jié)轉(zhuǎn),不累計.

設(shè)某戶居民2019年的年用水量為,應(yīng)繳水費為(元).

1)寫出該戶居民2019年的年用水量為含)的之間的函數(shù)表達(dá)式.

2)若該戶居民2019年的應(yīng)繳水費為元,則該戶居民2019年的年用水量為多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∠BAC的平分線交⊙O于點D

I)如圖①,若BC是⊙O的直徑,BC4,求BD的長;

)如圖②,若∠ABC的平分線交AD于點E,求證:DEDB

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明研究了這樣一道幾何題:如圖1,在中,把繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到,把繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,連接.當(dāng)時,請問上的中線的數(shù)量關(guān)系是什么?以下是他的研究過程:

特例驗證:(1)①如圖2,當(dāng)為等邊三角形時,猜想的數(shù)量關(guān)系為_______;②如圖3,當(dāng),時,則長為________

猜想論證:(2)在圖1中,當(dāng)為任意三角形時,猜想的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.

拓展應(yīng)用:(3)如圖4,在四邊形,,,,在四邊形內(nèi)部是否存在點,使之間滿足小明探究的問題中的邊角關(guān)系?若存在,請畫出點的位置(保留作圖痕跡,不需要說明)并直接寫出的邊上的中線的長度;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊上,為邊上一動點,連接關(guān)于所在直線對稱,點分別為的中點,連接并延長交所在直線于點,連接.當(dāng)為直角三角形時,的長為_________

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