【題目】如圖,在邊長為6的菱形ABCD中,∠DAB=60°,以點D為圓心,菱形的高DF為半徑畫弧,交AD于點E,交CD于點G,則圖中陰影部分的面積是( )
A.18 ﹣9π
B.18﹣3π
C.9 ﹣
D.18 ﹣3π
【答案】A
【解析】解:∵四邊形ABCD是菱形,∠DAB=60°, ∴AD=AB=6,∠ADC=180°﹣60°=120°,
∵DF是菱形的高,
∴DF⊥AB,
∴DF=ADsin60°=6× =3 ,
∴圖中陰影部分的面積=菱形ABCD的面積﹣扇形DEFG的面積=6×3 ﹣ =18 ﹣9π.
故選:A.
【考點精析】利用菱形的性質和扇形面積計算公式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半;在圓上,由兩條半徑和一段弧圍成的圖形叫做扇形;扇形面積S=π(R2-r2).
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【題目】如圖,將邊長為2cm的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′,若兩個三角形重疊部分的面積為1cm2 , 則它移動的距離AA′等于( 。
A.0.5cm
B.1cm
C.1.5cm
D.2cm
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【題目】下圖為人民公園中的荷花池,現(xiàn)要測量此荷花池兩旁A、B兩棵樹間的距離(我們不能直接量得).請你根據(jù)所學知識,以卷尺和測角儀為測量工具設計一種測量方案.
要求:(1)畫出你設計的測量平面圖;
(2)簡述測量方法,并寫出測量的數(shù)據(jù)(長度用…表示;角度用…表示);
(3)根據(jù)你測量的數(shù)據(jù),計算A、B兩棵樹間的距離.
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【題目】如圖,以直線AB上一點O為端點作射線OC,使∠BOC=70°,將一個直角三角形的直角頂點放在點O處.(注:∠DOE=90°)
(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE= °;
(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點O逆時針方向轉動到某個位置,若OC恰好平分∠BOE,求∠COD的度數(shù);
(3)如圖③,將直角三角板DOE繞點O轉動,如果OD始終在∠BOC的內部,試猜想∠BOD和∠COE有怎樣的數(shù)量關系?并說明理由.
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【題目】下列圖形都是由同樣大小的正方形按照一定規(guī)律所組成的,其中第①個圖形中一個有2個正方形,第②個圖形中一共有8個正方形,第③個圖形中一共有16個正方形,…,按此規(guī)律,第⑦個圖形中正方形的個數(shù)為( 。
A. 56 B. 65 C. 68 D. 71
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【題目】綜合題。
(1)計算:﹣22+| ﹣4|+( )﹣1+2tan60°.
(2)先化簡,再求值:( ﹣ )÷ ,其中x是不等式3x+7>1的負整數(shù)解.
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【題目】下列說法中正確的個數(shù)是( 。
(1)﹣a表示負數(shù);
(2)多項式﹣3a2b+7a2b2﹣2ab+l的次數(shù)是3;
(3)單項式﹣的系數(shù)為﹣2;
(4)一個有理數(shù)不是整數(shù)就是分數(shù)
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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【題目】下面是小麗化簡的過程,仔細閱讀后解答所提出的問題.
解:a(a+2b)﹣(a﹣1)2﹣2a
=a2+2ab﹣a2﹣2a﹣1﹣2a 第一步
=2ab﹣4a﹣1.第二步
(1)小麗的化簡過程從第 步開始出現(xiàn)錯誤;
(2)請對原整式進行化簡,并求當a=,b=﹣6時原整式的值.
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【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機抽查了某市若干名初中學生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數(shù)據(jù)作了適當處理(如果一個學生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)請問這次被抽查形體測評的學生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學生有多少人?
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