【題目】(1)如圖1,已知正方形ABCD,點(diǎn)M和N分別是邊BC,CD上的點(diǎn),且BM=CN,連接AM和BN,交于點(diǎn)P.猜想AM與BN的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖2,將圖(1)中的△APB繞著點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90,得到△A′P′B,延長(zhǎng)A′P′交AP于點(diǎn)E,試判斷四邊形BPEP′的形狀,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)AM⊥BN,證明見解析;(2)四邊形BPEP′是正方形,理由見解析.
【解析】
(1)易證△ABM≌△BCN,再根據(jù)角度的關(guān)系得到∠APB=90°,即可得到AM⊥BN;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及(1)得到四邊形BPEP′是矩形,再根據(jù)BP= BP′,得到四邊形BPEP′是正方形.
(1)AM⊥BN
證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABM=∠BCN=90°
∵BM=CN,
∴△ABM≌△BCN
∴∠BAM=∠CBN
∵∠CBN+∠ABN=90°,
∴∠ABN+∠BAM=90°,
∴∠APB=90°
∴AM⊥BN.
(2)四邊形BPEP′是正方形.
△A′P′B是△APB繞著點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90所得,
∴BP= BP′,∠P′BP=90.
又由(1)結(jié)論可知∠APB=∠A′P′B=90°,
∴∠BP′E=90°.
所以四邊形BPEP′是矩形.
又因?yàn)?/span>BP= BP′,所以四邊形BPEP′是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)讀讀做做:教材中有這樣的問(wèn)題,觀察下面的式子,探索它們的規(guī)律,=1-,=,=……用正整數(shù)n表示這個(gè)規(guī)律是______;
(2)問(wèn)題解決:一容器裝有1L水,按照如下要求把水倒出:第一次倒出L水,第二次倒出的水量是L水的,第三次倒出的水量是L水的,第四次倒出的水量是L水的,……,第n+1次倒出的水量是L水的,……,按照這種倒水方式,這1L水能否倒完?
(3)拓展探究:①解方程:+++=;
②化簡(jiǎn):++…+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】商場(chǎng)某種商品平均每天可銷售30件,每件盈利50元。為了盡快減少庫(kù)存,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每件商品每降價(jià)1元,商場(chǎng)平均每天可多售出2件。設(shè)每件商品降價(jià)元。據(jù)此規(guī)律,請(qǐng)回答:
(1)商場(chǎng)日銷售量增加_____件,每件商品盈利_____元(用含的代數(shù)式表示)。
(2)在上述條件不變、銷售正常情況下,每件商品降價(jià)多少元時(shí),商場(chǎng)日盈利可達(dá)到2100元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊BCCD上,BE=CF=1,小球P從點(diǎn)E出發(fā)沿直線向點(diǎn)F運(yùn)動(dòng),完成第1次與邊的碰撞,每當(dāng)碰到正方形的邊時(shí)反彈,反彈時(shí)反射角等于入射角,則小球P與正方形的邊第2次碰撞到__邊上,小球P與正方形的邊完成第5次碰撞所經(jīng)過(guò)的路程為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:三角形ABC中,∠A=90°,AB=AC,D為BC的中點(diǎn).
(1)如圖,E、F分別是AB、AC上的點(diǎn),且BE=AF,求證:△DEF為等腰直角三角形.
(2)若E、F分別為AB,CA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),仍有BE=AF,其他條件不變,那么,△DEF是否仍為等腰直角三角形?畫出圖形,寫出結(jié)論不證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校教學(xué)樓(甲樓)的頂部E和大門A之間掛了一些彩旗.小穎測(cè)得大門A距甲樓的距離AB是31cm,在A處測(cè)得甲樓頂部E處的仰角是31°.
(1)求甲樓的高度及彩旗的長(zhǎng)度;(精確到0.01m)
(2)若小穎在甲樓樓底C處測(cè)得學(xué)校后面醫(yī)院樓(乙樓)樓頂G處的仰角為40°,爬到甲樓樓頂F處測(cè)得乙樓樓頂G處的仰角為19°,求乙樓的高度及甲乙兩樓之間的距離.(精確到0.01m)
(cos31°≈0.86,tan31°≈0.60,cos19°≈0.95,tan19°≈0.34,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)M.
(1)直接寫出AM= ;
(2)P是射線AM上的一點(diǎn),Q是AP的中點(diǎn),設(shè)PQ=x.
①AP= ,AQ= ;
②以PQ為對(duì)角線作正方形,設(shè)所作正方形與△ABD公共部分的面積為S,用含x的代數(shù)式表示S,并寫出相應(yīng)的x的取值范圍.(直接寫出,不需要寫過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖1,我們?cè)?/span>2018年某月的日歷中標(biāo)出一個(gè)十字星,并計(jì)算它的“十字差”(將十字星左右兩數(shù),上下兩數(shù)分別相乘再將所得的積作差,稱為該十字星的“十字差”)該十字星的十字差為,再選擇其它位置的十字星,可以發(fā)現(xiàn)“十字差”仍為48.
(1)如圖2,將正整數(shù)依次填入5列的長(zhǎng)方形數(shù)表中,探究不同位置十字星的“十字差”,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的“十字差”也是一個(gè)定值,則這個(gè)定值為 .
(2)若將正整數(shù)依次填入6列的長(zhǎng)方形數(shù)表中,不同位置十字星的“十字差”是一個(gè)定值嗎?如果是,請(qǐng)求出這個(gè)定值;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若將正整數(shù)依次填入k列的長(zhǎng)方形數(shù)表中(k≥3),繼續(xù)前面的探究,可以發(fā)現(xiàn)相應(yīng)“十字差”為與列數(shù)有關(guān)的定值,請(qǐng)用表示出這個(gè)定值,并證明你的結(jié)論.
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