【題目】對(duì)于平面內(nèi)和外一點(diǎn),若過(guò)點(diǎn)的直線與有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),點(diǎn)為直線上的另一點(diǎn),且滿(mǎn)足(如圖1所示),則稱(chēng)點(diǎn)是點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn).
已知在平面直角坐標(biāo)系中, 的半徑為2,點(diǎn).
(1)在點(diǎn)中,是點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn)的為__________.
(2)設(shè)直線方程為,如圖2所示,
①時(shí),求出點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn)的坐標(biāo);
②的圓心為,半徑為2,若上存在點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn),直接寫(xiě)出的取值范圍.
【答案】(1)E;(2)①;②或
【解析】
(1)用假設(shè)法通過(guò)特殊位置判斷;
(2)①拿出直線解析式,聯(lián)立與圓的位置根據(jù)勾股定理求得M,N兩點(diǎn)的橫坐標(biāo),根據(jù)題目條件信息轉(zhuǎn)化即可求解.
②作出點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡,根據(jù)圖像即可求出取值范圍.
解:(1)當(dāng)圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)上時(shí),直線為時(shí),易得:
,,
∵,設(shè)Q點(diǎn)坐標(biāo)為,
解得,
故是點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn).
(2)①依題意直線方程過(guò)定點(diǎn)
∴直線方程為
如右圖,作軸于點(diǎn),軸于點(diǎn).
設(shè)
由得
∴
點(diǎn)的橫坐標(biāo)是方程的兩根
解得
∴,,
∴
∴
∴
∴
②點(diǎn)關(guān)于的密切點(diǎn)的軌跡為線段,為切點(diǎn)弦(不含端點(diǎn)).
或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校為了了解我校七年級(jí)學(xué)生課外閱讀的喜好,隨機(jī)抽取我校七年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每人只選一種書(shū)籍).下圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,喜歡漫畫(huà)的部分所占圓心角是 度;
(4)若七年級(jí)共有學(xué)生2800人,請(qǐng)你估計(jì)喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生人數(shù)共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,點(diǎn)D,E分別在邊AB,AC上,AD=AE,連接DC,點(diǎn)M,P,N分別為DE,DC,BC的中點(diǎn).
(1)觀察猜想
圖1中,線段PM與PN的數(shù)量關(guān)系是 ,∠MPN的度數(shù)是 ;
(2)探究證明
把△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到圖2的位置,連接MN,BD,CE,判斷△PMN的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸
把△ADE繞點(diǎn)A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若AD=4,AB=8,請(qǐng)直接寫(xiě)出△PMN面積的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是邊上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),將沿所在的直線翻折,得到,連接,則下列判斷:
①當(dāng)時(shí),
②當(dāng)時(shí),
③當(dāng)時(shí),;
④長(zhǎng)度的最小值是1.
其中正確的判斷是______(填入正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是邊上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),將沿所在的直線翻折,得到,連接,則下列判斷:
①當(dāng)時(shí),
②當(dāng)時(shí),
③當(dāng)時(shí),;
④長(zhǎng)度的最小值是1.
其中正確的判斷是______(填入正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注.某校為了了解節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等知識(shí)的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類(lèi),并將結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有___________人,估計(jì)該校名學(xué)生中“不了解”的人數(shù)是__________人;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)“非常了解”的人中有,兩名男生,,兩名女生,若從中隨機(jī)抽取兩人去參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好抽到名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形內(nèi)接于,連接,且.
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,點(diǎn)在上,連接,求證:;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若的半徑長(zhǎng)為,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,平分交于點(diǎn),為上一點(diǎn),經(jīng)過(guò)點(diǎn),的分別交,于點(diǎn),,連接交于點(diǎn).
(1)求證:是的切線;
(2)設(shè),,試用含的代數(shù)式表示線段的長(zhǎng);
(3)若,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)M(0,)為圓心,以長(zhǎng)為半徑作M交x軸于A.B兩點(diǎn),交y軸于C.D兩點(diǎn),連接AM并延長(zhǎng)交M于P點(diǎn),連接PC交x軸于E.
(1)求點(diǎn)C.P的坐標(biāo);
(2)求證:BE=2OE.
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