【題目】如圖,拋物線與直線交于A、B兩點,其中A在y軸上,點B的橫坐標為4,P為拋物線上一動點,過點P作PC垂直于AB,垂足為C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點P在直線AB上方的拋物線上,設P的橫坐標為m,用m的代數式表示線段PC的長,并求出線段PC的最大值及此時點P的坐標.
(3)若點P是拋物線上任意一點,且滿足0°<∠PAB≤45°。請直接寫出:
①點P的橫坐標的取值范圍;
②縱坐標為整數點P為“巧點”,“巧點”的個數。
【答案】(1)
(2),
(3) 且 7個.
【解析】試題分析:(1)求出A、B兩點坐標代入拋物線的解析式即可解決問題.
(2)作PF⊥x軸于F,交AB于E,直線AB交x軸于D.設P(m,-m2+m+1),則E(m, m+1),PE=-m2+4m,由△PCE∽△DOA,可得,構建二次函數后即可解決問題.
(3)①如圖2中,取點F(1,4),連接AF、FB,首先證明△FAB是等腰直角三角形,推出∠FAB=45°,設直線AF交拋物線于P,可得直線AF的解析式為y=3x+1,利用方程組求出∠PAB=45°時,點P的坐標即可解決問題,再根據對稱性求出P′A⊥PA時的點P′的坐標即可解決問題.
②觀察圖象可知點P的縱坐標的范圍3<yp≤或-≤yP<3,所以整數yp為4,5,6,0,1,2,又點P的橫坐標≤m<4.推出對應的點P有7個,
試題解析:(1)由題意A(0,1),B(4,3),
把A(0,1),B(4,3)代入y=-x2+bx+c得到
,
解得,
∴拋物線的解析式為y=-x2+x+1.
(2)作PF⊥x軸于F,交AB于E,直線AB交x軸于D.
由題意D(-2,0),A(0,1),
設P(m,-m2+m+1),則E(m, m+1),PE=-m2+4m
∴OA=1,OD=2,AD=,
∵PF∥OA,
∴∠DAO=∠DEF=∠PEC,
∵∠AOD=∠PCE=90°,
∴△PCE∽△DOA,
∴,
∴,
∴PC=-(m2-4m),
∵PC=-(m2-4m)=-(m-2)2+,
∵-<0,
∴m=2時,PC有最大值.最大值為,此時P(2,6);
(3)①如圖2中,取點F(1,4),連接AF、FB,
∵A(0,1),B(4,3),
∴AF=,FB=,AB=
∴AF=FB,AF2+BF2=AB2,
∴△FAB是等腰直角三角形,
∴∠FAB=45°,設直線AF交拋物線于P,
∴直線AF的解析式為y=3x+1,
由
解得或,
∵A(0,1),
∴P(, ),
當P′A⊥PA時,
直線P′A的解析式為y=-x+1,
∴,解得或,
∴P′(,-)
∴觀察圖象可知,滿足條件0°<∠PAB≤45°的點P的橫坐標≤m<4或4<m≤.
②觀察圖象可知點P的縱坐標的范圍3<yp≤或-≤yP<3
∴整數yp為4,5,6,0,1,2,又點P的橫坐標≤m<4或4<m≤.
∴對應的點P有7個,
∴“巧點”的個數為7個.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點, ∠ABC=60°,BC與x軸交于點C.動點P從A點出發(fā)沿AC向點C運動(不與A、C重合),同時動點Q從C點出發(fā)沿C-B-A向點A運動(不與C、A重合) ,動點P的運動速度是每秒1個單位長度,動點Q的運動速度是每秒2個單位長度.若當△APQ的面積最大時,y軸上有一點M,第二象限內存在一點N,使以A、Q、M、N為頂點的四邊形為菱形, 則點N的坐標為_________
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在方格紙中,△ABC的三個頂點及D,E,F,G,H五個點分別位于小正方形的頂點上.
(1)現(xiàn)以D,E,F,G,H中的三個點為頂點畫三角形,在所畫的三角形中與△ABC不全等但面積相等的三角形是 (只需要填一個三角形);
(2)先從D,E兩個點中任意取一個點,再從F,G,H三個點中任意取兩個不同的點,以所取的這三個點為頂點畫三角形,畫樹狀圖求所畫三角形與△ABC面積相等的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為迎接G20杭州峰會的召開,某校八年級(1)(2)班準備集體購買一種T恤衫參加一項社會活動.了解到某商店正好有這種T恤衫的促銷,當購買10件時每件140元,購買數量每增加1件單價減少1元;當購買數量為60件(含60件)以上時,一律每件80元.
(1)如果購買 件(10< <60),每件的單價為 元,請寫出 關于 的函數關系式;
(2)如果八(1)(2)班共購買了100件T恤衫,由于某種原因需分兩批購買,且第一批購買量多于30件且少于60件.已知購買兩批T恤衫一共花了9200元,求第一批T恤衫的購買數量.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長為5,E在BC邊上運動,DE的中點G,EG繞E順時針旋轉90°得EF,問CE為多少時A、C、F在一條直線上 ( 。
A. B. C. D.
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