如圖,直線AC∥BD,連結AB,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連結PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角. (提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°)

1.當動點P落在第①部分時,有∠APB=∠PAC+∠PBD,請說明理由;

2.當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立(直接回答成立或不成立)?

3.當動點P在第③部分時,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關系,直接寫出你發(fā)現(xiàn)的結論.

 

 

1.過點P作直線AC的平行線(如圖),易知∠1=∠PAC,∠2=∠PBD,

又∵∠APB=∠1+∠2,

∴∠APB=∠PAC+∠PBD.

2.不成立.

過點P作AC的平行線PQ,∠APB=∠1+∠2,

∵直線AC∥BD,

∴∠PAC+∠1=180°,∠PBD+∠2=180°,

∴∠PAC+∠1+∠PBD+∠2=360°,

故∠APB=∠PAC+∠PBD不成立.(

3.設射線BA將區(qū)域③分成Ⅰ、Ⅱ兩部分(如左圖),

①若點P位于第Ⅰ部分(如中圖),則∠PBD=∠3,∠PAC+∠APB=∠3,

所以∠APB=∠PBD-∠PAC,

②若點P位于第Ⅱ部分(如右圖),則∠PBD=∠6+∠ABD,∠PAC=∠4+∠5,∠ABD=∠5,

∴∠PAC-∠PBD=∠4-∠6,

而∠6+∠APB=∠4,

∴∠APB=∠PAC-∠PBD.

③P落在射線BA上時,∠PAC=∠PBD,∠APB=0°.

解析:

1.過點P作AC的平行線,根據平行線的性質將∠PAC,∠PBD等量轉化,證出結論.

2.過點P作AC的平行線PQ,∠APB=∠APQ+∠QPB,∠PAC與∠APQ是一對同旁內角,∠QPB與∠PBD也是一對同旁內角,根據兩直線平行,同旁內角互補,發(fā)現(xiàn)三個角的和是360度.

3.根據BA的延長線上,或兩側分別解答.

 

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

28、利用平行線的性質探究:
如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①②③④四個部分,規(guī)定線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角.當動點P落在第①部分時,小明同學在研究∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數(shù)量關系時,利用圖<1>,過點P作PQ∥BD,得出結論:∠APB=∠PAC+∠PBD.請你參考小明的方法解決下列問題:
(1)當動點P落在第②部分時,在圖<2>中畫出圖形,寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數(shù)量關系;
(2)當動點P落在第③部分時,在圖<3>、圖<4>中畫出圖形,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的數(shù)量關系,寫出結論并選擇其中一種情形加以證明.

(1)當動點P落在第②部分時
∠APB=∠PAC+∠PBD

(2)當動點P落在第③部分時(如圖<3>)
∠PBD=∠APB+∠PAC

當動點P落在第③部分時(如圖<4>)
∠PAC=∠PBD+∠APB

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

27、如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA,PB,構成∠PAC,∠APB,∠PBD三個角.(提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°角)
(1)當動點P落在第①部分時,求證:∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
(3)當動點P在第③部分時,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并寫出動點P的具體位置和相應的結論.選擇其中一種結論加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•桂平市三模)如圖,直線AC∥BD,⊙O與AC和BD分別相切于點A和點B.點M和點N分別是AC和BD上的動點,MN沿AC和BD平移.⊙O的半徑為1,∠1=60°.下列結論錯誤的是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角. (提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°)
(1)當動點P落在第①部分時,有∠APB=∠PAC+∠PBD,請說明理由;
(2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,試寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的等量關系(無需說明理由);
(3)當動點P在第③部分時,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關系,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個結論并加以說明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA,PB,構成∠PAC,∠APB,∠PBD三個角.(提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°角)
(1)當動點P落在第①部分時,試說明∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
(3)當動點P在第③部分時,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并寫出動點P的具體位置和相應的結論.選擇其中一種結論加以說明.

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