【題目】已知兩點(diǎn)在數(shù)軸上所表示的數(shù)分別為且滿足.
(1)則 , ;
(2)若點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從M點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間后兩點(diǎn)相距7個(gè)單位長(zhǎng)度?
(3)若為線段上的兩點(diǎn),且,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)R從B點(diǎn)出發(fā),以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),P,Q,R同時(shí)出發(fā),是否存在常數(shù),使得的值與它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間無關(guān),為定值。若存在,請(qǐng)求出和這個(gè)定值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)m=12,n=-3; (2)或11;(3)存在,k=2,定值為5.
【解析】
(1)由絕對(duì)值和完全平方式的非負(fù)性可求m,n的值;
(2)由題意可得P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是-3+t,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是12-t,根據(jù)兩點(diǎn)間的距離列方程,即可求解;
(3)用t分別表示出PQ,AR的長(zhǎng)度,然后化簡(jiǎn),即可求解.
解:(1)∵
∴m-12=0;n+3=0
∴m=12,n=-3
(2) t秒后P、M兩點(diǎn)相距7個(gè)單位長(zhǎng)度。
依題意, P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是-3+t,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是12-t,
2t-15=7或2t-15=-7
解得:t=11或t=4
(3)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,依題意,點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)是2,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是7,點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是
-3-2t,點(diǎn)Q對(duì)應(yīng)的數(shù)是12+4t, 點(diǎn)R對(duì)應(yīng)的數(shù)是7+3t,
當(dāng)的值與t無關(guān),則6-3k=0
解得:k=2
∴當(dāng)k=2時(shí),的值與t無關(guān),其值為定值5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】方程(組)與不等式(組)是代數(shù)的重要組成部分,也是解決數(shù)學(xué)問題的重要工具,請(qǐng)利用所學(xué),解決以下 3 個(gè)問題:
(1)當(dāng) k 為何整數(shù)時(shí),關(guān)于 x , y 的方程組 的解滿足 x y 且 x y 4 ;
(2)已知正整數(shù) a ,使得關(guān)于 x , y 的方程組的解是整數(shù),解關(guān)于 x 的不等式;
(3)已知 x ,y ,z 為 3 個(gè)非負(fù)實(shí)數(shù),且滿足3x 2 y z 5 ,x y z 2 ,記 S 2x y z對(duì)于符合題意的任意實(shí)數(shù) S ,不等式 2m S 3 始終成立,試確定 m 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在紙面上有一數(shù)軸,如圖所示,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A1、A2、A3、…分別表示有理數(shù)1、2、3、…,點(diǎn)B1、B2、B3、…分別表示有理數(shù)﹣1、﹣2、﹣3、….
(1)折疊紙面:
①若點(diǎn)A1與點(diǎn)B1重合,則點(diǎn)B2與點(diǎn) 重合;
②若點(diǎn)B1與點(diǎn)A2重合,則點(diǎn)A5與有理數(shù) 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)重合;
③若點(diǎn)B1與A3重合,當(dāng)數(shù)軸上的M、N(M在N的左側(cè))兩點(diǎn)之間的距離為9,且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合時(shí),則M、N兩點(diǎn)表示的有理數(shù)分別是 , ;
(2)拓展思考:
點(diǎn)A在數(shù)軸上表示的有理數(shù)為a,用|a|表示點(diǎn)A到原點(diǎn)O的距離.
①|a﹣1|是表示點(diǎn)A到點(diǎn) 的距離;
②若|a﹣1|=3,則有理數(shù)a= ;
③若|a﹣1|+|a+2|=5,則有理數(shù)a= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三邊分別為a、b、c,則下列條件中不能判定△ABC是直角三角形的是( 。
A. b2=a2﹣c2B. a:b:c=1::2
C. ∠C=∠A﹣∠BD. ∠A:∠B:∠C=3:4:5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別為邊AB、CD的中點(diǎn),過A點(diǎn)作AG∥DB,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:DE∥BF;
(2)若∠G=90,求證:四邊形DEBF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解我縣中學(xué)生參加“科普知識(shí)”競(jìng)賽成績(jī)的情況,隨機(jī)抽查了部分參賽學(xué)生的成績(jī),根據(jù)成績(jī)分成如下四個(gè)組:A:60≤x<70,B:70≤x<80,C:80≤x<90,D:90≤x≤100,并制作出如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖和直方圖. 請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m=___,并在圖中補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)小明的成績(jī)是所有被抽查學(xué)生成績(jī)的中位數(shù),據(jù)此推斷他的成績(jī)?cè)?/span>____組;
(3)4個(gè)小組每組推薦1人,然后從4人中隨機(jī)抽取2人參加頒獎(jiǎng)典禮,恰好抽中A,C兩組學(xué)生的概率是多少?請(qǐng)列表或畫樹狀圖說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅星期天從家里出發(fā)騎車去舅舅家做客,當(dāng)她騎了一段路時(shí),想起要買個(gè)禮物送給表弟,于是又折回到剛經(jīng)過的一家商店,買好禮物后又繼續(xù)騎車去舅舅家,以下是她本次去舅舅家所用的時(shí)間與路程的關(guān)系式示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小紅家到舅舅家的路程是______米,小紅在商店停留了______分鐘;
(2)在整個(gè)去舅舅家的途中哪個(gè)時(shí)間段小紅騎車速度最快,最快的速度是多少米/分
(3)本次去舅舅家的行程中,小紅一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們都知道,表示5與之差的絕對(duì)值,實(shí)際上也可以理解為5與兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離.回答下列問題:
(1) _______.
(2)找出所有符合條件的整數(shù),使得成立,這樣的整數(shù)是______.
(3)對(duì)于任何有理數(shù),的最小值是______.
(4)對(duì)于任何有理數(shù),的最小值是_____,此時(shí)的值是______.
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