【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,∠BAC,∠ACB的平分線相交于點E,過點E作EF∥BC交AC于點F,則EF的長為( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】分析:延長FE交AB于點D,作EG⊥BC、作EH⊥AC,由EF∥BC可證四邊形BDEG是矩形,由角平分線可得ED=EH=EG、∠DAE=∠HAE,從而知四邊形BDEG是正方形,再證△DAE≌△HAE、△CGE≌△CHE得AD=AH、CG=CH,設BD=BG=x,則AD=AH=3-x、CG=CH=4-x,由AC=5可得x=1,即BD=DE=1、AD=3,再證△ADF∽△ABC可得DF=,據(jù)此得出EF=DF-DE=.
詳解:如圖,延長FE交AB于點D,作EG⊥BC于點G,作EH⊥AC于點H,
∵EF∥BC、∠ABC=90°,
∴FD⊥AB,
∵EG⊥BC,
∴四邊形BDEG是矩形,
∵AE平分∠BAC、CE平分∠ACB,
∴ED=EH=EG,∠DAE=∠HAE,
∴四邊形BDEG是正方形,
在△DAE和△HAE中,
∵,
∴△DAE≌△HAE(SAS),
∴AD=AH,
同理△CGE≌△CHE,
∴CG=CH,
設BD=BG=x,則AD=AH=6-x、CG=CH=8-x,
∵AC=,
∴6-x+8-x=10,
解得:x=2,
∴BD=DE=2,AD=4,
∵DF∥BC,
∴△ADF∽△ABC,
∴,即,
解得:DF=,
則EF=DF-DE=-1=,
故選D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為1個單位的圓片上有一點Q與數(shù)軸上的原點重合.(提示:圓的周長C=2πr,結果保留π的形式)
(1)把圓片沿數(shù)軸向右滾動1周,點Q到達數(shù)軸上點A的位置,點A表示的數(shù)是 ;
(2)圓片在數(shù)軸上向右滾動的周數(shù)記為正數(shù),圓片在數(shù)軸上向左滾動的周數(shù)記為負數(shù),依次運動情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣5,﹣1
①第幾次滾動后,Q點距離原點最遠?
②當圓片結束運動時,Q點運動的路程共有多少?此時點Q所表示的數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,點E,F(xiàn)在BD上,BE=DF.
(1)求證:AE=CF;
(2)若AB=6,∠COD=60°,求矩形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】渦陽某童裝專賣店在銷售中發(fā)現(xiàn),一款童裝每件進價為元,銷售價為元時,每天可售出件,為了迎接“六-一”兒童節(jié),商店決定采取適當?shù)慕祪r措施,以擴大銷售增加利潤,經市場調查發(fā)現(xiàn),如果每件童裝降價元,那么平均可多售出件.
(1)若每件童裝降價元,每天可售出 件,每件盈利 元(用含的代數(shù)式表示);
每件童裝降價多少元時,能讓利于顧客并且商家平均每天能贏利元.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為的菱形中,,連接對角線,以AC為邊作第二個菱形ACC1D1,使∠D1AC=60°,連接AC1,再以AC1為邊作第三個菱形AC1C2D2,使∠D2AC1=60°;…按此規(guī)律所作的第2019個菱形的邊長為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“宏揚傳統(tǒng)文化,打造書香校園”活動中,學校計劃開展四項活動:“A﹣國學誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書法”,要求每位同學必須且只能參加其中一項活動,學校為了了解學生的意愿,隨機調查了部分學生,結果統(tǒng)計如下:
(1)如圖,希望參加活動C占20%,希望參加活動B占15%,則被調查的總人數(shù)為 人,扇形統(tǒng)計圖中,希望參加活動D所占圓心角為 度,根據(jù)題中信息補全條形統(tǒng)計圖.
(2)學,F(xiàn)有800名學生,請根據(jù)圖中信息,估算全校學生希望參加活動A有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)y1=(x>0)的圖象與一次函數(shù)y2=﹣x+b的圖象交于A,B兩點,其中A(1,2)
(1)求這兩個函數(shù)解析式;
(2)在y軸上求作一點P,使PA+PB的值最小,并直接寫出此時點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個點從數(shù)軸上的原點開始,先向右移動1個單位長度,再向左移動2個單位長度,再向右移動3個單位長度,再向左移動4個單位長度,……,移動2019次后,該點所對應的數(shù)是_____.
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