【題目】如圖,AB是半圓的直徑,過圓心OAB的垂線,與弦AC的延長線交于點(diǎn)D,點(diǎn)EOD

(1)求證:CE是半圓的切線;

(2)若CD=10,求半圓的半徑.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】分析: (1)連接CO,OC=OB,,利用同角的余角相等判斷出∠BCO+BCE=90°,即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)AC=2x,由根據(jù)題目條件用x分別表示出OA、AD、AB,通過證明AOD∽△ACB,列出等式即可.

詳解:(1)證明:如圖,連接CO.

AB是半圓的直徑,

∴∠ACB=90°.

∴∠DCB=180°-∠ACB=90°.

∴∠DCE+∠BCE=90°.

OC=OB,

∴∠OCB=∠B.

,

∴∠OCB=∠DCE.

∴∠OCE=∠DCB=90°.

OCCE.

OC是半徑,

CE是半圓的切線.

(2)解:設(shè)AC=2x

∵在Rt△ACB,,

BC=3x.

.

ODAB,

∴∠AOD=∠ACB=90°.

∵∠A=∠A

∴△AOD∽△ACB.

.

,AD=2x+10,

.

解得 x=8.

.

則半圓的半徑為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線ABx軸正半軸于點(diǎn)Aa,0),交y軸正半軸于點(diǎn)B(0,b),且a、b滿足

(1)求AB兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)COA的中點(diǎn),作點(diǎn)C關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)D,以BD為直角邊在第二象限作等腰RtBDE,過點(diǎn)EEFx軸于點(diǎn)F.若直線y=kx-4k將四邊形OBEF分為面積相等的兩部分,求k的值;

(3)如圖,Px軸上A點(diǎn)右側(cè)任意一點(diǎn),以BP為邊作等腰RtPBM,其中PB=PM,直線MAy軸于點(diǎn)Q,當(dāng)點(diǎn)Px軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段OQ的長是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若變化,求線段OQ的取值范圍.

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【題目】如圖,下列條件之一能使平行四邊形是菱形的為(

;②;③;④

A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,B=90°,AB=8cm,AD=16cm,BC=22cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),以3cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)當(dāng)t為多少時(shí),四邊形ABQP成為矩形?

(2)四邊形PBQD是否能成為菱形?若能,求出t的值;若不能,請說明理由,并探究如何改變Q點(diǎn)的速度(勻速運(yùn)動(dòng)),使四邊形PBQD在某一時(shí)刻為菱形,求點(diǎn)Q的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年興義市加大中職教育投入力度,取得了良好的社會(huì)效果。某校隨機(jī)調(diào)查了九年級(jí)a名學(xué)生升學(xué)意向,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)a= ;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“職高”對應(yīng)的扇形的圓心角α=

(3)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(4)若該校九年級(jí)有學(xué)生900名,估計(jì)該校共有多少名畢業(yè)生的升學(xué)意向是職高。

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【題目】某校為了了解本校七年級(jí)學(xué)生課外閱讀的愛好,隨機(jī)抽取該校七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人只選一種書籍)如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了多少名學(xué)生?

2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“其它”中的扇形圓心角的度數(shù).

3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

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【題目】將若干個(gè)奇數(shù)按每行8個(gè)數(shù)排成如圖的形式:

小軍畫了一方框框住了其中的9個(gè)數(shù).

1)如圖中方框內(nèi)9個(gè)數(shù)之和是 ;

2)若小軍畫的方框內(nèi)9個(gè)數(shù)之和等于333,則這個(gè)方框內(nèi)左下角的那個(gè)數(shù)為_________

3)試說明:方框內(nèi)的9個(gè)數(shù)之和總是9的倍數(shù).

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A. 騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚出發(fā)30分鐘 B. 步行的速度是6千米/小時(shí)

C. 騎車同學(xué)從出發(fā)到追上步行同學(xué)用了20分鐘 D. 騎車同學(xué)和步行的同學(xué)同時(shí)到達(dá)目的地

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1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;

2點(diǎn)N在線段OA上,點(diǎn)M在線段OB上,且OM=2ON,過點(diǎn)Nx軸的垂線交線段AB于點(diǎn)Q,交拋物線于點(diǎn)P

①當(dāng)ON為何值時(shí),四邊形OMPN為矩形;

②△AOQ能否為等腰三角形?若能,求出此時(shí)ON的值;若不能,請說明理由.

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