【題目】學(xué)校通過(guò)初評(píng)決定最后從甲、乙、丙三個(gè)班中推薦一個(gè)班為縣級(jí)先進(jìn)班集體,下表是三個(gè)班的五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表。
五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表(單位:分)
班級(jí) | 行為規(guī)范 | 學(xué)習(xí)成績(jī) | 校運(yùn)動(dòng)會(huì) | 藝術(shù)獲獎(jiǎng) | 勞動(dòng)衛(wèi)生 |
甲班 | 10 | 10 | 6 | 10 | 7 |
乙班 | 10 | 8 | 8 | 9 | 8 |
丙班 | 9 | 10 | 9 | 6 | 9 |
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你補(bǔ)全五項(xiàng)成績(jī)考評(píng)分析表中的數(shù)據(jù):
班級(jí) | 平均分 | 眾數(shù) | 中位數(shù) |
甲班 | 8.6 | 10 | ③ |
乙班 | 8.6 | ② | 8 |
丙班 | ① | 9 | 9 |
(2)參照上表中的數(shù)據(jù),你推薦哪個(gè)班為縣級(jí)先進(jìn)班集體?并說(shuō)明理由。
(3)如果學(xué)校把行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)獲獎(jiǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生五項(xiàng)考評(píng)成績(jī)按照3∶2∶1∶1∶3的比確定班級(jí)的綜合成績(jī),學(xué)生處的李老師根據(jù)這個(gè)綜合成績(jī),繪制了一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,按照這個(gè)成績(jī),應(yīng)推薦哪個(gè)班為縣級(jí)先進(jìn)班集體?為什么?
【答案】(1)8.6,8,10;(2)甲班:三個(gè)班的平均數(shù)相同,甲班眾數(shù)與中位數(shù)高于乙和丙;(3)畫(huà)圖見(jiàn)解析,丙班.
【解析】
(1)根據(jù)平均數(shù)是所有數(shù)據(jù)的和除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù),眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)按從小到大或從大到小的順序排列中間的數(shù)(或中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),可得答案;
(2)根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的大小比較,可得答案;
(3)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的大小比較,可得答案.
(1) ①=(9+10+9+6+9)=8.6,②觀察五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表可知乙班的眾數(shù)是8,③觀察五項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)得分表可知甲班的中位數(shù)是10;
(2)甲班,理由為:三個(gè)班的平均數(shù)相同,甲班的眾數(shù)與中位數(shù)都高于乙班與丙班;
(3)根據(jù)題意,得:丙班的平均數(shù)為9×+10×+9×+6×+9×=8.9
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示
∵8.5<8.7<8.9,
∴依照這個(gè)成績(jī),應(yīng)推薦丙班為市級(jí)先進(jìn)班集體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸上兩點(diǎn)之間的距離等于相應(yīng)兩數(shù)差的絕對(duì)值,即:點(diǎn)A、B表示的數(shù)分別為a、b,這兩點(diǎn)之間的距離為AB=,如:表示數(shù)1與5的兩點(diǎn)之間的距離可表示為,表示數(shù)-2與3的兩點(diǎn)之間的距離可表示為.
(1)數(shù)軸上表示2和7的兩點(diǎn)之間的距離是 ,數(shù)軸上表示3和-6的兩點(diǎn)之間的距離是 ;
(2)數(shù)軸上表示x和-2的兩點(diǎn)M和N之間的距離是 ,如果,則x為 ;
(3)當(dāng)式子:取最小值時(shí),x的值為 ,最小值為 .
(借助數(shù)軸,畫(huà)出圖形,寫(xiě)出過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,折線ABC是在某市乘出租車(chē)所付車(chē)費(fèi)y(元)與行車(chē)?yán)锍?/span>x(km)之間的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)根據(jù)圖象,求當(dāng)x≥3時(shí)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)某人乘坐2.5km,應(yīng)付多少錢(qián)?
(3)某人乘坐13km,應(yīng)付多少錢(qián)?
(4)若某人付車(chē)費(fèi)30.8元,出租車(chē)行駛了多少路程?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 觀察下列三行數(shù):
2,4,8,16,32,
,1,2,4,8,
1,5,7,17,31,
如圖,第一行數(shù)的第n(n為正整數(shù))個(gè)數(shù)用來(lái)表示,第二行數(shù)的第n個(gè)數(shù)用來(lái)表示,第三行數(shù)的第n個(gè)數(shù)用來(lái)表示
(1)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,請(qǐng)用含n的代數(shù)式表示數(shù),,的值= ; = ; = ;
(2)取每行的第6個(gè)數(shù),計(jì)算這三個(gè)數(shù)的和
(3)若記為x,求 (結(jié)果用含x的式子表示并化簡(jiǎn))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB與x軸交于點(diǎn)A(1,0),與y軸交于點(diǎn)B(0,-2)。
(1)求直線AB的解析式;
(2)若直線AB上的點(diǎn)C在第一象限,且S△AOC =2,求點(diǎn)C的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)a1=22-02,a2=32-12,…,an=(n+1)2-(n-1)2(n為大于1的整數(shù))
(1)計(jì)算a15的值;
(2)通過(guò)拼圖你發(fā)現(xiàn)前三個(gè)圖形的面積之和與第四個(gè)正方形的面積之間有什么關(guān)系:
__________________________________(用含a、b的式子表示);
(3)根據(jù)(2)中結(jié)論,探究an=(n+1)2-(n-1)2是否為4的倍數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B點(diǎn)左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱(chēng)軸為直線x=,OA=2,OD平分∠BOC交拋物線于點(diǎn)D(點(diǎn)D在第一象限);
(1)求拋物線的解析式和點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)M是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),在x軸上存在一點(diǎn)N,使得A、D、M、N四個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上,是否存在一點(diǎn)P,使得△BPD的周長(zhǎng)最?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖①,正方形ABCD,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別在AB和AD上,且AE=AF.此時(shí),線段BE、DF的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 .請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論.
(2)如圖②,等腰直角三角形FAE繞直角頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)∠α,當(dāng)0°<α<90°時(shí),連接BE、DF,此時(shí)(1)中的結(jié)論是否成立,如果成立,請(qǐng)證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(3)如圖③,等腰直角三角形FAE繞直角頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)∠α,當(dāng)90°<α<180°時(shí),連接BD、DE、EF、FB,得到四邊形BDEF,則順次連接四邊形BDEF各邊中點(diǎn)所組成的四邊形是什么特殊四邊形?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,0),B(0,4).
(1)求此函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)P為此一次函數(shù)圖象上一動(dòng)點(diǎn),且△POA的面積為2,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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