Question

某中學(xué)志愿者在學(xué)校周邊社區(qū)發(fā)起“光盤行動(dòng)”倡議，倡議大家在飯店就餐時(shí)減少浪費(fèi)．倡議后一段時(shí)間，他們對(duì)就餐情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：有浪費(fèi)；B：多余的打包帶走；C：正好；D：其它．），請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問題：
（1）共調(diào)查了多少名顧客？
（2）將圖甲中“B”部分的圖形補(bǔ)充完整；
（3）如果調(diào)查了1000名顧客，請(qǐng)你估計(jì)就餐“正好”的約有多少人？

Answer 1

解：（1）根據(jù)題意得：
40÷20%=200（名）；
共調(diào)查了200名顧客；

（2）圖甲中“B”部分的人數(shù)是：200×50%=100（名），
補(bǔ)圖如下：


（3）根據(jù)題意得：
1000×20%=200（名）．
答：估計(jì)就餐“正好”的約有200人．
分析：（1）根據(jù)正好就餐的人數(shù)和所占的百分比，即可求出總?cè)藬?shù)；
（2）根據(jù)總?cè)藬?shù)和B部分所占的百分比，求出多余的打包帶走的人數(shù)，從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；
（3）用正好就餐所占的百分比乘以總?cè)藬?shù)，即可得出答案．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，以及用樣本估計(jì)總體，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小．