【題目】如圖,等邊△ABC中,點(diǎn)D在AC上(CD<AC),連接BD.操作:以A為圓心,AD長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交BD于點(diǎn)E,連接AE.
(1)請(qǐng)補(bǔ)全圖形,探究∠BAE、∠CBD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)把BD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,交AE于點(diǎn)F,若EF=mAF,求的值(用含m的式子表示).
【答案】(1)圖形見(jiàn)解析,∠BAE=2∠CBD,理由見(jiàn)解析;(2),理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)圓周角和圓心角的關(guān)系得:2∠BDH=∠BAE,由等腰三角形的性質(zhì)得HD∥BC,由平行線(xiàn)的性質(zhì)可得結(jié)論;
(2)如圖2,作輔助線(xiàn),由旋轉(zhuǎn)得:△BDM是等邊三角形,證明△AMB≌△CDB(SAS),得AM=CD,∠MAB=∠C=60°,證明△ABD∽△DFE,設(shè)AF=a,列比例式可得結(jié)論
(1)如圖1,∠BAE=2∠CBD.
設(shè)弧DE與AB交于H,連接DH,
∴2∠BDH=∠BAE,
又∵AD=AH,AB=AC,∠BAC=60°,
∴∠AHD=∠ADH=60°,∠ABC=∠C=60°,
∴∠AHD=∠ABC,
∴HD∥BC,
∴∠DBC=∠HDB,
∴∠BAE=2∠DBC;
(2)如圖2,連接AM,BM,
由旋轉(zhuǎn)得:BD=DM,∠BDM=60°,
∴△BDM是等邊三角形,
∴BM=BD,∠MBD=60°,
∵∠ABM+∠ABD=∠ABD+∠CBD,
∴∠ABM=∠CBD,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC,
∴△AMB≌△CDB(SAS),
∴AM=CD,∠MAB=∠C=60°,
∵∠AGM=∠BGD,∠MAB=∠BDM=60°,
∴∠AMD=∠ABD,
由(1)知:AD=AE,
∴∠AED=∠ADE,
∵∠EDF=∠BAD,
∴△ABD∽△DFE,
∴∠EFD=∠ABD=∠AFM=∠AMD,
∴AF=AM=CD,
設(shè)AF=a,則EF=ma,AE=a+ma=(m+1)a,
∴AB=AD+CD=AE+CD=(m+2)a,
由△ABD∽△DFE,
∴==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格圖中,△ABC的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格線(xiàn)交點(diǎn)上.
(1)圖中AC邊上的高為 個(gè)單位長(zhǎng)度;
(2)只用沒(méi)有刻度的直尺,在所給網(wǎng)格圖中按如下要求畫(huà)圖(保留必要痕跡):
①以點(diǎn)C為位似中心,把△ABC按相似比1:2縮小,得到△DEC;
②以AB為一邊,作矩形ABMN,使得它的面積恰好為△ABC的面積的2倍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò),它將推動(dòng)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上新臺(tái)階. 據(jù)預(yù)測(cè),2020年到2030年中國(guó)5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出和間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的情況如下圖所示.
根據(jù)上圖提供的信息,下列推斷不合理的是( )
A.2030年5G間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出比5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出多4.2萬(wàn)億元
B.2020年到2030年,5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出和5G間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出都是逐年增長(zhǎng)
C.2030年5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出約為2020年5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的13倍
D.2022年到2023年與2023年到2024年5G間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的增長(zhǎng)率相同
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形PQMN在△ABC內(nèi),點(diǎn)P在AC上,點(diǎn)Q、M在AB上,N在△ABC內(nèi),連接AN并延長(zhǎng)交BC于G,過(guò)G點(diǎn)作GD∥AB交AC于D,過(guò)D、G分別作DE ⊥AB,GF⊥AB,垂足分別為E、F.
(1)求證:DG=GF;
(2)若AB=10,S△ABC=40,試求四邊形DEFG的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,是的直徑,交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)交于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn).
(1)求證:是的切線(xiàn);
(2)若,試求的長(zhǎng);
(3)如圖2,點(diǎn)是弧的中點(diǎn),連結(jié),交于點(diǎn),若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織甲、乙兩班學(xué)生參加“美化校園”的義務(wù)勞動(dòng).如果甲班做2小時(shí),乙班做3小時(shí),那么可完成全部工作的一半;如果甲班先做2小時(shí)后另有任務(wù),剩下工作由乙班單獨(dú)完成,那么乙班所用的時(shí)間恰好比甲班單獨(dú)完成全部工作的時(shí)間多1小時(shí).問(wèn):甲乙兩班單獨(dú)完成這項(xiàng)工作各需多少時(shí)間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某工藝廠(chǎng)設(shè)計(jì)了款成本為元件的工藝品投放市場(chǎng)進(jìn)行試銷(xiāo),經(jīng)過(guò)調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):
銷(xiāo)售單價(jià)(元/件) | ··· | ··· | ||||
每天銷(xiāo)售量(件) | ··· | ··· |
(1)若是的一次函數(shù),求出此函數(shù)的關(guān)系式:
(2)若用(元)表示工藝廠(chǎng)試銷(xiāo)該工藝品每天獲得的利潤(rùn),試求(元)與(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)若該工藝品的每天的總成木不能超過(guò)元,那么銷(xiāo)售單價(jià)定為多少元時(shí),工藝廠(chǎng)試銷(xiāo)工藝品每天獲得的利潤(rùn)最大,最大是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是小區(qū)常見(jiàn)的漫步機(jī),當(dāng)人踩在踏板上,握住扶手,像走路一樣抬腿,就會(huì)帶動(dòng)踏板連桿繞軸旋轉(zhuǎn).如圖2,從側(cè)面看,踏板靜止DE上的線(xiàn)段AB重合,測(cè)得BE長(zhǎng)為0.21m,當(dāng)踏板連桿繞著A旋轉(zhuǎn)到AC處時(shí),測(cè)得∠CAB=42°,點(diǎn)C到地面的距離CF長(zhǎng)為0.52m,當(dāng)踏板連桿繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到AG處∠GAB=30°時(shí),求點(diǎn)G距離地面的高度GH的長(zhǎng).(精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春季正是新鮮草莓上市的季節(jié),甲、乙兩家水果店,平時(shí)以同樣的價(jià)格出售品質(zhì)相同的草莓,“草莓節(jié)”期間,甲、乙兩家商店都讓利酬賓,顧客的折后付款金額、(單位:元)與標(biāo)價(jià)應(yīng)付款金額x(單位:元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求、關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)“草莓節(jié)”期間,如何選擇甲、乙兩家水果店購(gòu)買(mǎi)草莓更省錢(qián)?
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