19.如圖CO是等腰△ABC底邊AB上的高,AB=6,點P從點C出后沿CO以ka個單位/秒的速度到達點G,再沿GA以a個單位/秒的速度到達點A.
(1)當CO=3$\sqrt{3}$,CG=2$\sqrt{3}$時,點P的運動距離=4$\sqrt{3}$.
(2)當CO=3$\sqrt{3}$且滿足k=2,a=1時,求運動時間t的最小值.
(3)當CO=6,其余條件不變時,取K=$\sqrt{5}$時,存在最短運動時間,此時OG的長=$\frac{3}{2}$.

分析 (1)根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)求出AO的長,利用勾股定理求AG,則CG與AG的和就是點P的運動距離;
(2)作輔助線構(gòu)建最短距離AH,因為點P在CG與AG的速度不同,因此要構(gòu)建同速度的最短距離AH,滿足k=$\frac{CG}{GH}$=2,求出這時的CG和AG,代入速度計算時間即可;
(3)與(2)同理,作輔助線構(gòu)建最短距離AH,滿足k=$\frac{CG}{GH}$,利用同角三角函數(shù)求出結(jié)論.

解答 解:(1)如圖1,∵CO=3$\sqrt{3}$,CG=2$\sqrt{3}$,
∴OG=3$\sqrt{3}$-2$\sqrt{3}$=$\sqrt{3}$,
∵△ABC是等腰三角形,CO是高,
∴AO=BO=$\frac{1}{2}$AB=3,
由勾股定理得:AG=$\sqrt{{3}^{2}+(\sqrt{3})^{2}}$=2$\sqrt{3}$,
∴點P的運動距離=AG+CG=2$\sqrt{3}$+2$\sqrt{3}$=4$\sqrt{3}$,
故答案為:4$\sqrt{3}$;
(2)如圖2,過點A作AH⊥BC于點H,交CO于點G,
∵tan∠CAB=$\frac{OC}{AO}$=$\frac{3\sqrt{3}}{3}$=$\sqrt{3}$,
∴∠CAB=60°,
∴△ABC是等邊三角形,
∵CO⊥AB,
∴∠OCB=30°,則GH=$\frac{1}{2}$GC,
最短距離AH=3$\sqrt{3}$,OG=$\sqrt{3}$,CG=2$\sqrt{3}$,AG=2$\sqrt{3}$,
∴t最小值=$\frac{2\sqrt{3}}{2}$+2$\sqrt{3}$=3$\sqrt{3}$;
(3)如圖3,過點A作AH⊥BC于點H,交CO于點G,
∵∠HAB=∠OCB,
tan∠HAB=tan∠OCB=$\frac{3}{6}$=$\frac{1}{2}$,
∴$\frac{OG}{AO}=\frac{1}{2}$,
∴$\frac{OG}{3}=\frac{1}{2}$,
∴OG=$\frac{3}{2}$,
則AG=$\sqrt{{3}^{2}+(\frac{3}{2})^{2}}$=$\frac{3\sqrt{5}}{2}$,
∴k=$\frac{CG}{GH}=\frac{AG}{OG}$=$\frac{\frac{3\sqrt{5}}{2}}{\frac{3}{2}}$=$\sqrt{5}$,
故答案為:$\sqrt{5}$,$\frac{3}{2}$.

點評 本題是三角形的綜合題,考查了等腰三角形的性質(zhì),重點考查了等腰三角形三線合一的性質(zhì),利用動點問題把行程問題與幾何問題結(jié)合起來;如果求最短時間,速度不同,要化成同速度來求最小值.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.如圖,在平行四邊形ABCD中,BC=6cm,將△ABC沿對角線AC折疊,點B的對應點落在點E處,BC邊的對應邊CE與AD邊交于點F,此時△CDF為等邊三角形.
(1)求AB的長.
(2)求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列材料,并解答相應的問題:

(1)下面是兩個旋轉(zhuǎn)對稱圖形,其中,甲圖是由正三角形ACE繞其對稱中心旋轉(zhuǎn)180°后得到的△DFB與△ACE構(gòu)成的;乙圖是四個全等的正三角形拼成的(拼接時不重疊且沒有空隙).點O分別是它們的旋轉(zhuǎn)對稱中心.其旋轉(zhuǎn)角α的最小值分別為:甲:60°,乙:120°;

(2)下面的網(wǎng)格都是由邊長為1的正三角形組成的,請以給出的圖案為基本圖形(其頂點均在格點上),在圖1,圖2中再添加若干個基本圖形,使添加的圖形與基本圖形組成一個新圖案,要求:
①圖1中組成的新圖案是中心對稱圖形;
②圖2中組成的新圖案只是旋轉(zhuǎn)對稱圖形,不是中心對稱圖形;
③兩圖中新圖案的頂點都在格點上,并且給添加的基本圖案涂上陰影(建議用一組平行線段表示陰影).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.數(shù)學活動:數(shù)學活動課上,老師提出如下數(shù)學問題:
已知四邊形ABCD與BEFG都為正方形,P為DF的中點,連接AP,EP,如圖1,當點F與點C重合時,求證:AP=PE,AP⊥PE.
獨立思考:請你證明老師提出的問題;
合作交流:解決完上述問題后,“翱翔”小組的同學受此啟發(fā),把正方形BEFG繞點B逆時針旋轉(zhuǎn),當F落在BD上時(如圖2),他們認為老師提出的結(jié)論仍然成立.
“翱翔”小組的認識是否正確?請說明理由.
發(fā)現(xiàn)問題:解決完上述問題后,如圖(3),老師將正方形BEFG在圖1的基礎上繞點B旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<360°),讓同學們寫出有關△APE的正確結(jié)論.“興趣”小組的同學們寫出了兩個正確結(jié)論:①△APE為等腰直角三角形;②△APE的面積存在最小值.
學習任務:
①若BE=1,AB=$\sqrt{2}$,請你寫出△APE面積的最小值為$\frac{3-2\sqrt{2}}{4}$(不要求進行說理);
②請你再寫出一個有關△APE的正確結(jié)論:答案不唯一,如:在①的條件下,△APE的面積存在最大值,最大面積為$\frac{3+2\sqrt{2}}{4}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.定義:有一組鄰邊相等且對角線相等的四邊形稱為“美好四邊形”.
(1)從學過的特殊四邊形中,寫出一個“美好四邊形”;
(2)如圖,在4×4的網(wǎng)格圖中有A、B兩個格點,請在答題卷給出的兩個網(wǎng)格圖上各找出C、D兩個格點,使得以A、B、C、D為頂點的四邊形互不全等的“美好四邊形”,畫出相應的“美好四邊形”,并寫出該“美好四邊形”的對角線長.
(3)如圖,已知等邊△ABC,在△ABC外存在點D,設∠BDC=α,∠DAC=β,探究α、β滿足什么關系時,四邊形ABCD為“美好四邊形”.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

4.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k≠0)的圖象相交(如圖),則不等式ax2+bx+c>$\frac{k}{x}$的解集是(  )
A.1<x<4或x<-2B.1<x<4或-2<x<0
C.0<x<1或x>4或-2<x<0D.-2<x<1或x>-4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.操作題
如圖所示的正方形網(wǎng)格中,△ABC的頂點均在格點上,請在所給直角坐標系中按要求畫圖和解答下列問題:
(1)作出△ABC關于坐標原點O成中心對稱的△A1B1C1
(2)若將△ABC繞某點逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,其對應點分別為A2(2,1)、B2(4,0),C2(3,-2),則旋轉(zhuǎn)中心坐標為(0,2).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.如圖是甲、乙兩家商店銷售同一種產(chǎn)品的銷售價y(元)與銷售量x(件)之間的函數(shù)圖象,下列說法:
①買2件時甲、乙兩家售價一樣;
②買1件時選乙家的產(chǎn)品合算;
③買3件時選甲家的產(chǎn)品合算;
④買1件時,售價約為3元.
其中正確的說法是( 。
A.①②B.②③C.①②④D.①②③

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

9.?ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,則下列結(jié)論中錯誤的是( 。
A.AB=CDB.AC=BDC.AD=CBD.AO=OC

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