9．如圖，在正方形網(wǎng)格上的一個三角形ABC．（其中點A，B，C均在網(wǎng)格上）
（1）作出把三角形ABC向右平移4個單位，再向下平移3個單位后所得到的三角形A1B1C1；
（2）作三角形ABC關于直線MN對稱的三角形A2B2C2．

分析 （1）根據(jù)點向右平移4個單位，再向下平移3個單位，可得A1，B1，C1，可得答案；
（2）根據(jù)軸對稱的性質，可得A2，B2，C2，可得答案．

解答 解：如圖1，
（2）如圖2．

點評 本題考查了作圖，利用軸對稱得出關鍵點的對稱點是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

19．已知方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=5k+6}\\{x-2y=-17}\end{array}\right.$的解x，y都是正數(shù)，且x的值小于y的值．
（1）求k的取值范圍；
（2）當k為整數(shù)時，設其所有整數(shù)的和為S，求S的平方根．

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20．如圖，在平面直角坐標系中，二次函數(shù)定點坐標為c（4，-$\sqrt{3}$），且在x軸上截得的線段AB為6．
（1）求A，B坐標；
（2）點p在y上，且使得△PAC周長最小，求P點坐標；
（3）在x軸上方的拋物線上是否存在點Q，使得以Q，A，B三點為頂點的三角形與三角形ABC相似？若存在請求出Q點坐標；不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

17．計算：
（1）計算：$\sqrt{25}$-$\root{3}{-27}$+$\sqrt{\frac{1}{4}}$-|1-$\sqrt{3}$|；            
（2）求x的值：16（x+1）2=25．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．先化簡，再求值：
（1）（m+2-$\frac{5}{m-2}$）$•\frac{2m-4}{3-m}$，其中m=$\frac{3}{4}$．
（2）（$\frac{{x}^{2}+4}{x}$-4）$÷\frac{{x}^{2}-4}{{x}^{2}+2x}$，其中x=-1．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

14．如圖，已知點B在線段AC上，點E在線段BD上，∠ABD=∠DBC，AB=DB，EB=CB，M，N分別是AE，CD的中點，現(xiàn)有如下結論：①∠ABD=∠BDN；②MB=NB；③MB⊥NB；④S△ABM=S△BCN，其中正確的結論是②③④（只填序號）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

1．若用初中數(shù)學課本上使用的科學計算器進行計算，則以下按鍵的結果為-1．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

18．如圖，在△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，AC+CD=BD，若CD=1，則BD=3．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

19．閱讀與應用：閱讀以下材料，并按要求完成相應的任務．
中國最早的一部數(shù)學著作--《周髀算經(jīng)》的開頭，記載著一段周公向商高請教數(shù)學知識的對話：
 周公問：“我聽說您對數(shù)學非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關于天地的數(shù)據(jù)呢？”商高回答說：“數(shù)的產生來源于對方和圓這些形體的認識，其中有一條原理：當直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5．這個原理是大禹在治水的時候就總結出來的呵．”
任務：
（1）上面周公與商高的這段對話，反映的數(shù)序原理在數(shù)學上叫做勾股定理；
（2）請你利用以上數(shù)學原理解決問題：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根纏繞而上，五周而達其頂，問葛藤之長幾何？”題意是：如圖所示，把枯木看作一個圓柱體，因一丈是十尺，則該圓柱的高為20尺，底面周長為3尺，有葛藤自點A處纏繞而上，繞五周后其末端恰好到達點B處，求問題中葛藤的最短長度是多少尺．

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