【題目】實(shí)驗(yàn)室里,水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)圓柱形容器(容器足夠高),底面半徑之比為1∶2∶1,用兩個(gè)相同的管子在容器的5 cm高度處連通(即管子底離容器底5 cm),現(xiàn)三個(gè)容器中,只有甲中有水,水位高1 cm,如圖所示.若每分鐘同時(shí)向乙和丙注入相同量的水,開始注水1分鐘,乙的水位上升cm.
(1)開始注水1分鐘,丙的水位上升________cm;
(2)開始注入________分鐘的水量后,乙的水位比甲高0.5 cm.
【答案】 或
【解析】(1)根據(jù)題意可知,進(jìn)入乙丙中的水的體積相等,而乙丙的底面積半徑之比為2:1,結(jié)合圓柱的體積公式即可求出乙丙的水位之比,進(jìn)而求解題(1);
欲求解乙的水位比甲高0.5cm,需要分甲的水位不變和乙的水位到達(dá)管子底部,(2)甲的水位上升兩種情況討論,可現(xiàn)設(shè)出未知數(shù),即開始注入t分鐘水后滿足條件;當(dāng)甲的水位不變時(shí),需要判斷丙的水位是否到達(dá)管子底部,有沒有向乙溢水,根據(jù)題意可列出t-1=0.5,解出t并求出此時(shí)丙中水位,若丙中水位大于5則溢出,若小于5則沒有溢出;解得丙中水向乙中溢出水,而甲中水位不變根據(jù)兩者之差為0.5cm即可列出一元一次方程求解即可;第二種情況,需先求出乙的水位到達(dá)管子底部的時(shí)間,進(jìn)而根據(jù)甲乙兩者的水位差為0.5cm的等量關(guān)系列出一元一次方程求解.
(1)∵向乙和丙注入相同量的水即注入水的體積相同,而他們的底面半徑之比為2:1,
根據(jù)圓柱的體積公式可知乙、丙的水位之比為:1:4.
∵當(dāng)注水1分鐘,乙的水位上升cm,
∴注水1分鐘,丙的水位上升×4=cm.
(2)設(shè)開始注入t分鐘的水量后,乙的水位比甲高0.5cm,有兩種情況:
①當(dāng)甲的水位不變時(shí),
∵t-1=0.5,
解得t=,
∵×=6>5,
∴此時(shí)丙容器已向甲容器溢水.
∵5÷=(分鐘),×=(cm),即經(jīng)過32分鐘丙容器的水到達(dá)管子底部,乙的水位上升cm,
∴+2× (t-)-1=0.5,解得t=.
②當(dāng)乙的水位到達(dá)管子底部,甲的水位上升時(shí),
∵乙的水位到達(dá)管子底部的時(shí)間為:+(5-)÷÷2=(分鐘),
∴5-1-2× (t-)=0.5,
解得t=.
綜上所述開始注水或分鐘后,乙的水位比甲高0.5cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使∠BOC=110°.將一三角尺的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處(∠OMN=30°),一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.
(1)將圖①中的三角尺繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖②,使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部,且恰好平分∠BOC,求∠BON的度數(shù);
(2)將圖①中的三角尺繞點(diǎn)O以每秒5°的速度按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,第t秒時(shí),直線ON恰好平分銳角∠AOC,則t的值為________(直接寫出結(jié)果);
(3)將圖①中的三角尺繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖③,使ON在∠AOC的內(nèi)部,請(qǐng)?zhí)骄俊?/span>AOM與∠NOC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到矩形FGCE,點(diǎn)M、N分別是BD、GE的中點(diǎn),若BC=14,CE=2,則MN的長(zhǎng)( 。
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某城市市民廣場(chǎng)一入口處有五級(jí)高度相等的小臺(tái)階.已知臺(tái)階總高1.5米,為了安全,現(xiàn)要做一個(gè)不銹鋼扶手AB及兩根與FG垂直且長(zhǎng)為1米的不銹鋼架桿AD和BC(桿子的底端分別為D、C),且∠DAB=66.5°.(參考數(shù)據(jù):cos66.5°≈0.40,sin66.5°≈0.92)
(1)求點(diǎn)D與點(diǎn)C的高度差DH;
(2)求所有不銹鋼材料的總長(zhǎng)度(即AD+AB+BC的長(zhǎng),結(jié)果精確到0.1米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
五個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形如圖①放置,要求用兩條線段將它們分割成三部分后把它們拼接成一個(gè)新的正方形.
小辰是這樣思考的:圖①中五個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形的面積的和為,拼接后的正方形的面積也應(yīng)該是,故而拼接后的正方形的邊長(zhǎng)為,因此想到了依據(jù)勾股定理,構(gòu)造長(zhǎng)為的線段,即:,因此想到了兩直角邊分別為和的直角三角形的斜邊正好是,如圖②,進(jìn)而拼接成了一個(gè)便長(zhǎng)為的正方形.
參考上面的材料和小辰的思考方法,解決問題:
()五個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形如圖④放置,類似圖③,在圖④中畫出分割線和拼接后的正方形(只要畫出一種即可).
()十個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形如圖⑤放置,類似圖③,在圖⑤中畫出兩條分割線將它們分割成三部分,并畫出拼接后的正方形(只要畫出一種即可).
()五個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形如圖⑥放置,類似圖③,在圖⑥中畫出兩條分割線將它們分割成三部分,并畫出拼接后的正方形(只要畫出一種即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C在線段AB上,AC=6cm,MB=10cm,點(diǎn)M、N分別為AC、BC的中點(diǎn).
(1)求線段BC的長(zhǎng);
(2)求線段MN的長(zhǎng);
(3)若C在線段AB延長(zhǎng)線上,且滿足AC﹣BC=b cm,M,N分別是線段AC,BC的中點(diǎn),你能猜想MN的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)寫出你的結(jié)論(不需要說(shuō)明理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=﹣ax+b的圖象與反比例函數(shù)y= 的圖象相交于點(diǎn)A(﹣4,﹣2),B(m,4),與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD,∠A=60°,AB=4,以點(diǎn)B為圓心的扇形與邊CD相切于點(diǎn)E,扇形的圓心角為60°,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),圖中兩塊陰影部分的面積分別為S1 , S2 , 則S2﹣S1= .
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