請閱讀下列材料:
問題:如圖(1),一圓柱的底面半徑和高均為5 dm,BC是底面直徑,求一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿圓柱表面爬行到點(diǎn)C的最短路線.小明設(shè)計(jì)了兩條路線:
路線1:側(cè)面展開圖中的線段AC、如下圖(2)所示:
設(shè)路線1的長度為l1,則;
路線2:高線AB+底面直徑BC,如上圖(1)所示,設(shè)路線2的長度為l2,
則.
.
∴l(xiāng)12>l22∴l1>l2
所以要選擇路線2較短.
(1)小明對上述結(jié)論有些疑惑,于是他把條件改成:“圓柱的
底面半徑為1 dm,高AB為5 dm”繼續(xù)按前面的方式進(jìn)行計(jì)算.
請你幫小明完成下面的計(jì)算:
路線1:l12=AC2=________;
路線2:l22=(AB+BC)2=________,
∵l12________l22,∴l(xiāng)1________l2(填>或<).
所以應(yīng)選擇路線________(填1或2)較短.
(2)請你幫小明繼續(xù)研究:在一般情況下,當(dāng)圓柱的底面半徑為r,高為h時(shí),應(yīng)如何選擇上面的兩條路線才能使螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿圓柱表面爬行到C點(diǎn)的路線最短.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
12-2x |
3 |
2 |
3 |
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2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
|
6 |
x-2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省八里店一中七年級第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
閱讀下列材料,然后解答后面的問題.
我們知道方程2x+3y=12有無數(shù)組解,但在實(shí)際生活中我們往往只需要求出其正整數(shù)解.
例:由2x+3y=12,得,(x、y為正整數(shù))
∴,解得0<x<6.
又為正整數(shù),則為正整數(shù).
由2與3互質(zhì),可知:x為3的倍數(shù),從而x=3,代入.
∴2x+3y=12的正整數(shù)解為
問題:
(1)請你寫出方程2x+y=5的一組正整數(shù)解: ;
(2)若為自然數(shù),則滿足條件的x值有 個(gè);
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年重慶萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校七年級下期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀下列材料,然后解答后面的問題。
我們知道方程有無數(shù)組解,但在實(shí)際生活中我們往往只需要求出其正整數(shù)解。例:由,得,(、為正整數(shù)) 則有.
又為正整數(shù),則為正整數(shù).
由2與3互質(zhì),可知:為3的倍數(shù),從而,代入.
的正整數(shù)解為
問題:(1)請你寫出方程的一組正整數(shù)解:
(2)若為自然數(shù),則滿足條件的值有 個(gè)
A、2 B、3 C、4 D、5
(3)七年級某班為了獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,購買了單價(jià)為3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎品,共花費(fèi)35元,問有幾種購買方案?
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