【題目】如圖,拋物線與軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)A的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,其對(duì)稱軸與軸交于點(diǎn)E,聯(lián)接AD,OD.
(1)求頂點(diǎn)D的坐標(biāo)(用含的式子表示);
(2)若OD⊥AD,求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,設(shè)動(dòng)點(diǎn)P在對(duì)稱軸左側(cè)該拋物線上,PA與對(duì)稱軸交于點(diǎn)M,若△AME與△OAD相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)(4,-4m)(2)(3)(0,)或(1,)
【解析】分析:(1)、將已知的二次函數(shù)進(jìn)行配方,從而得出頂點(diǎn)坐標(biāo);(2)、將二次函數(shù)轉(zhuǎn)化為交點(diǎn)式,從而得出點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo),根據(jù)勾股定理以及OD⊥AD得出等量關(guān)系,求出m的值;(3)、過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸于點(diǎn)H,則△APH∽△AME,首先設(shè)出點(diǎn)P的坐標(biāo),根據(jù)△APH∽△AME∽△AOD和△APH∽△AME∽△OAD時(shí)分別得出答案.
詳解:(1)∵, ∴頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,-4m).
(2)∵
∴點(diǎn)A(6,0),點(diǎn)B(2,0),則OA=6, ∵拋物線的對(duì)稱軸為x=4,∴點(diǎn)E(4,0),
則OE=4,AE=2, 又DE=4m,
∴由勾股定理得:, ,
又OD⊥AD,∴, 則,解得:,
∵m>0,∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
(3)如圖,過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸于點(diǎn)H,則△APH∽△AME,
在Rt△OAD中,, 設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為,
當(dāng)△APH∽△AME∽△AOD時(shí),∵,
∴,即,
解得:x=0,x=6(舍去),∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為;
②△APH∽△AME∽△OAD時(shí),∵, ∴,即,
解得:x=1,x=6(舍去),∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為;
綜上所述,點(diǎn)P的坐標(biāo)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明研究二次函數(shù)(為常數(shù))性質(zhì)時(shí)有如下結(jié)論:①該二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)始終在平行于x軸的直線上;②該二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)構(gòu)成等腰直角三角形;③當(dāng)時(shí),y隨x的增大而增大,則m的取值范圍為;④點(diǎn)與點(diǎn)在函數(shù)圖象上,若,,則.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn),一次函數(shù)的圖象為,且,,能圍成三角形,則在下列四個(gè)數(shù)中,的值能取的是( 。
A. ﹣2B. 1C. 2D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的邊長(zhǎng)AD=3,AB=2,E為AB的中點(diǎn),F(xiàn)在邊BC上,且BF=2FC,AF分別與DE、DB相交于點(diǎn)M,N,則MN的長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)教育部門為了解初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生參與情況,并按“主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目”四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià).檢測(cè)小組隨機(jī)抽查部分學(xué)校若干名學(xué)生,并將抽查學(xué)生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“主動(dòng)質(zhì)疑”對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)如果該地區(qū)初中學(xué)生共有60000名,那么在課堂中能“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校組織員工去公園劃船,報(bào)名人數(shù)不足50人,在安排乘船時(shí)發(fā)現(xiàn),每只船坐6人,剩下18人無(wú)船可乘;每只船坐10人,那么其余的船坐滿后,有一只船不空也不滿,參加劃船的員工共有( 。
A.48人B.45人C.44人D.42人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)、、、分別是四邊形邊、、、的中點(diǎn).則下列說(shuō)法:①若,則四邊形為矩形;②若,則四邊形為菱形;③若四邊形是平行四邊形,則與互相平分;④若四邊形是正方形,則與互相垂直且相等.其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,D是AC中點(diǎn),BE平分∠ABD交AC于點(diǎn)E,點(diǎn)O是AB上一點(diǎn),⊙O過(guò)B、E兩點(diǎn),交BD于點(diǎn)G,交AB于點(diǎn)F.
(1)判斷直線AC與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)BD=6,AB=10時(shí),求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明從家出發(fā)沿濱江路到外灘公園徒步鍛煉,到外灘公園后立即沿原路返回,小明離開(kāi)家的路程s(單位:千米)與走步時(shí)間t(單位:小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,其中從家到外灘公園的平均速度是4千米/時(shí),根據(jù)圖形提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求圖中的a值;
(2)若在距離小明家5千米處有一個(gè)地點(diǎn)C,小明從第一層經(jīng)過(guò)點(diǎn)C到第二層經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,所用時(shí)間為1.75小時(shí),求小明返回過(guò)程中,s與t的函數(shù)解析式,不必寫出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,求小明從出發(fā)到回到家所用的時(shí)間.
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