【題目】如圖,在扇形中,,,點上,,點的中點,點為弧上的動點,的交點為

1)當(dāng)四邊形的面積最大時,求;

2)求的最小值.

【答案】1;(2

【解析】

1)四邊形面積最大時,兩三角形的高的和等于半徑,即可求得EF;

2)延長OB至點G,使BG=OB,連接GE、GC、DE.證明△DOE~△EOG,得到EG=2DE,所以CE+2DE=CE+EG,當(dāng)C、E、G三點在同一直線上上時,CE+EG最小,此時CE+2DE有最小值為

解:(1)分別過、,,

,

此時,、、重合,

,,

2)延長至點,使,連接、

∵點的中點,

,

,

,

,∴,

當(dāng)、、三點在同一直線上上時,最小,

,

此時,

有最小值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)(k>0)的圖像交于A,B兩點,過點Ax軸的垂線,垂足為M,△AOM面積為1.

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)在y軸上求一點P,使PA+PB的值最小,并求出其最小值和P點坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,O是線段BC上一點,以O為圓心,OC為半徑作⊙O,AB與⊙O相切于點F,直線AO交⊙O于點E,D

1)求證:AO是△ABC的角平分線;

2)若tanD,求的值;

3)如圖2,在(2)條件下,連接CFAD于點G,⊙O的半徑為3,求CF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,∠A90°,BC4cm,點P在△ABC的邊上沿路徑B→A→C移動,過點PPDBC于點D,設(shè)BDxcm,△BDP的面積為ycm2(當(dāng)點P與點B或點C重合時,y的值為0).

小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小東的探究過程,請補充完整:

1)自變量x的取值范圍是______;

2)通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

y/cm2

0

m

2

n

0

請直接寫出m_____n_____;

3)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)的圖象;

4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)△BDP的面積為1cm2時,BD的長度約為_____cm.(數(shù)值保留一位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,AB=2,B=60°,MAB的中點.動點P在菱形的邊上從點B出發(fā),沿B→C→D的方向運動,到達(dá)點D時停止.連接MP,設(shè)點P運動的路程為x,MP 2=y,則表示yx的函數(shù)關(guān)系的圖象大致為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)平面內(nèi),點O在坐標(biāo)原點,已知點A31)、B20)、C4,﹣2).

1)求證:△AOB∽△OCB

2)求∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于O,點DO上一點,連接BDAD、CDADBC于點E,作AGCD于點GBC于點F,∠ADB=∠ABC

1)如圖1,求證:ABAC;

2)如圖2.若BC為直徑,求證:EF2BE2+CF2

3)如圖在(1)的條件下,若∠ADC60°,6CE5BFDG,求O的半徑長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線 x軸交于點A1,0),頂點坐標(biāo)(1,n),與y軸的交點在(0,3),(04)之間(包含端點),則下列結(jié)論:abc03a+b0;③﹣a1;a+bam2+bmm為任意實數(shù));一元二次方程 有兩個不相等的實數(shù)根,其中正確的有(  )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠AOB=60°,點P為射線OA上的一個動點,過點PPEOB,交OB 于點E,點D在∠AOB內(nèi),且滿足∠DPA=OPEDP+PE=6.

1)當(dāng)DP=PE時,求DE的長;

2)在點P的運動過程中,請判斷是否存在一個定點M,使得的值不變?并證明你的判斷.

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