【題目】已知:如圖,∠XOY90°,點A、B分別在射線OX、OY上移動(不與點O重合),BE是∠ABY的平分線,BE的反向延長線與∠OAB的平分線相交于點C

1)當∠OAB40°時,∠ACB   度;

2)隨點A、B的移動,試問∠ACB的大小是否變化?如果保持不變,請給出證明;如果發(fā)生變化,請求出變化范圍.

【答案】145;(2) ACB的大小不發(fā)生變化.

【解析】

1)先利用角平分線得出∠CABOAB,∠EBAYBA,再利用三角形的外角的性質(zhì)即可得出結(jié)論;

2)先利用角平分線得出∠CABOAB,∠EBAYBA,再利用三角形的外角的性質(zhì)即可得出結(jié)論.

解:(1)∵∠XOY90°,∠OAB40°,

∴∠ABY130°

AC平分∠OAB,BE平分∠YBA,

∴∠CABOAB20°,∠EBAYBA65°,

∵∠EBA=∠C+CAB

∴∠C=∠EBA﹣∠CAB45°,

故答案為:45

2)∠ACB的大小不變化.

理由:∵AC平分∠OAB,BE平分∠YBA,

∴∠CABOAB,∠EBAYBA

∵∠EBA=∠C+CAB,

∴∠C=∠EBA﹣∠CABYBAOAB(∠YBA﹣∠OAB),

∵∠YBA﹣∠OAB90°,

∴∠C×90°45°,

即:∠ACB的大小不發(fā)生變化.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ACBD相交于點OABCD,ABCD,則圖中的全等三角形共有( 。

A. 1B. 2C. 3D. 4

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【題目】如圖所示,在△ABC中,AD⊥BCD,CE⊥ABE,ADCE交于點F,且AD=CD.

(1)求證:△ABD≌△CFD;

(2)已知BC=7,AD=5,求AF的長.

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【題目】在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形(頂點是網(wǎng)格線的交點的三角形)ABC的頂點A,C的坐標分別為(﹣4,5),(﹣1,3).

(1)在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標系;

(2)作出ABC關(guān)于y軸對稱的A′B′C′,并寫出點B′的坐標;

(3)P是x軸上的動點,在圖中找出使A′BP周長最短時的點P,直接寫出點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,點O是正方形ABCD兩對角線的交點,分別延長OD到點G,OC到點E,使OG=2OD,OE=2OC,然后以O(shè)G、OE為鄰邊作正方形OEFG,連接AG、DE.
n
(1)求證:DE⊥AG;
(2)正方形ABCD固定,將正方形OEFG繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)角(0°< <360°)得到正方形OE’F’G’,如圖2.
①在旋轉(zhuǎn)過程中,當∠OAG’是直角時,求 的度數(shù);
②若正方形ABCD的邊長為1,在旋轉(zhuǎn)過程中,求AF’長的最大值和此時 的度數(shù),直接寫出結(jié)果不必說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,點C在線段AB上,(點C不與A、B重合),分別以AC、BC為邊在AB同側(cè)作等邊三角形ACD和等邊三角形BCE,連接AE、BD交于點P

(觀察猜想)

AEBD的數(shù)量關(guān)系是   ;

②∠APD的度數(shù)為   

(數(shù)學(xué)思考)

如圖2,當點C在線段AB外時,(1)中的結(jié)論①、②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明;

(拓展應(yīng)用)

如圖3,點E為四邊形ABCD內(nèi)一點,且滿足∠AED=∠BEC90°AEDE,BECE,對角線AC、BD交于點PAC10,則四邊形ABCD的面積為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校準備購買若干個足球和籃球(每個足球的價格相同,每個籃球的價格相同),若購買2個足球和3個籃球共需340元,購買5個足球和2個籃球共需410元.

1)購買一個足球、一個籃球各需多少元?

2)根據(jù)學(xué)校的實際情況,需購買足球和籃球共96個,并且總費用不超過5720元.問最多可以購買多少個籃球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個兩位數(shù),個位數(shù)比十位數(shù)大2,若把各位數(shù)字和十位數(shù)字對調(diào),則所得的新的兩位數(shù)比原數(shù)的兩倍少17.若設(shè)原數(shù)的個位數(shù)為,十位數(shù)字為,則下列方程組正確的是(

A.B.

C.D.

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【題目】如圖,A,B兩地被池塘隔開,小明通過下列方法測出了A、B間的距離:先在AB外選一點C,然后測出ACBC的中點M,N,并測量出MN的長為6 m,由此他就知道了A、B間的距離.有關(guān)他這次探究活動的描述錯誤的是

A. AB=12 m B. MNAB

C. CMNCAB D. CMMA=12

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