【題目】(1)已知a,b,c均為實(shí)數(shù),且 +|b+1|+(c+2)2=0,求關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0的根;
(2)已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過A(﹣1,0),B(0,﹣3),C(4,5)三點(diǎn),求該二次函數(shù)的解析式.
【答案】(1)x1=,x2=;(2)拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3.
【解析】分析:(1)先根據(jù)算術(shù)平方根、絕對值、偶次方都大于等于0,可得三個非負(fù)數(shù)相加和為0,則這三個數(shù)的值必都為0,由此可解出a、b、c的值,再代入方程中求解.
(2)把A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別代入y=ax2+bx+c得到關(guān)于a、b、c的方程組,然后解方程組求出a、b、c的值即可.
本題解析:
(1)∵+|b+1|+(c+2)2=0,
∴a﹣2=0,b+1=0,c+2=0,
∴a=2,b=﹣1,c=﹣2.
方程ax2+bx+c=0即為2x2﹣x﹣2=0,
解得x1=,x2=;
(2)根據(jù)題意得
,
解得
,
∴拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點(diǎn)A(-2,0).點(diǎn)D在y軸上,連接AD并將它沿x軸向右平移至BC的位置,且點(diǎn)B坐標(biāo)為(4,0),連接CD,OD=AB.
(1)線段CD的長為 ,點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)如圖2,若點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā),以1個單位長度/秒的速度沿著x軸向左運(yùn)動,同時點(diǎn)N從原點(diǎn)O出發(fā),以相同的速度沿折線OD→DC運(yùn)動(當(dāng)N到達(dá)點(diǎn)C時,兩點(diǎn)均停止運(yùn)動).假設(shè)運(yùn)動時間為t秒.
①t為何值時,MN∥y軸;
②求t為何值時,S△BCM=2S△ADN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,相鄰兩條平行直線間的距離相等,若等腰直角三角形ABC的直角頂點(diǎn)C在上,另兩個頂點(diǎn)A、B分別在、上,則的值是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線學(xué)習(xí)已成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇,某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論,為了解學(xué)生需求,該校隨機(jī)對本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),并通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“在線討論”對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生1800人,請你估計(jì)該校對在線閱讀最感興趣的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把拋物線y=x2平移得到拋物線m,拋物線m經(jīng)過點(diǎn)A(﹣6,0)和原點(diǎn)O(0,0),它的頂點(diǎn)為P,它的對稱軸與拋物線y=x2交于點(diǎn)Q,則圖中陰影部分的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】前年,某大型工業(yè)企業(yè)落戶萬州,相關(guān)建設(shè)隨即展開.到去年年底,工程進(jìn)入到設(shè)備安裝階段.在該企業(yè)的采購計(jì)劃中,有A、B、C三種生產(chǎn)設(shè)備.若購進(jìn)3套A,7套B,1套丙,需資金63萬元;若購進(jìn)4套A,10套B,1套丙,需資金84萬元.現(xiàn)在打算同時購進(jìn)A、B、C各10套,共需資金___________________萬元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個計(jì)算裝置示意圖,A、B是數(shù)據(jù)輸入口,C是計(jì)算輸出口,計(jì)算過程是由A、B分別輸入自然數(shù)m和n,經(jīng)計(jì)算后得自然數(shù)K由C輸出,此種計(jì)算裝置完成的計(jì)算滿足以下三個性質(zhì):
(1)若A、B分別輸入1,則輸出結(jié)果為1;
(2)若A輸入任何固定的自然數(shù)不變,B輸入自然數(shù)增大1,則輸出結(jié)果比原來增大2;
(3)若B輸入任何固定的自然數(shù)不變,A輸入自然數(shù)增大1,則輸出結(jié)果為原來的2倍。
試問:(1)若A輸入1,B輸入自然數(shù)4,輸出結(jié)果為 。
(2)若B輸入1,A輸入自然數(shù)5,輸出結(jié)果為 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/span>
(1)x2-7x+6=0; (2)(5x-1)2=3(5x-1);
(3)2x2-2x+3=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用“=”、“>”、“<”填空
; 6+3 ; ;7+7 ;
(2)由(1)中各式猜想a+b與的大小,并說明理由.
(3)請利用上述結(jié)論解決下面問題:
某同學(xué)在做一個面積為1800cm2,對角線互相垂直的四邊形風(fēng)箏時,求用來做對角線的竹條至少要多少厘米?
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